PENGEMBANGAN ELEKTRONIK-LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK (E-LKPD) SUB MATERI DAUR ULANG LIMBAH BERBASIS ECOPRENEURSHIP UNTUK MELATIHKAN MINAT KEWIRAUSAHAAN PESERTA DIDIK 

THE DEVELOPMENT OF ELECTRONIC-WORKSHEETS (E-WORKSHEETS) WITH SUB-MATERIALS OF WASTE RECYCLING BASED ON ECOPRENEURSHIP TO TRAIN ENTREPRENEURSHIP INTEREST OF STUDENTS

Kurikulum 2013 menuntut peserta didik dengan sifat yang produktif, inovatif, dan kreatif yang memiliki kontribusi positif dalam kehidupan bermasyarakat, contohnya dengan terciptanya lulusan yang memiliki  minat kewirausahaan untuk menjadi seorang ecopreneur. Untuk dapat memenuhi tuntutan tersebut diperlukan pembelajaran pada kehidupan persekolahan yang didukung bahan ajar yang baik dan tepat guna meningkatkan minat kewirausahaan peserta didik. Penelitian ini  memiliki tujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa Elektronik-Lembar Kegiatan Peserta Didik (E-LKPD) ecopreneurship daur ulang limbah untuk melatihkan minat kewirausahaan peserta didik yang layak secara teoritis dan empiris sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013 dan pembelajaran abad-21 dengan menggunakan metode 4D (define, design, develop, disseminate) tanpa melakukan tahap disseminate. Kelayakan secara teoritis didapatkan dari hasil validasi sedangkan kelayakan secara empiris didapatkan dari hasil angket respons guru. E-LKPD ecopreneurship daur ulang limbah dinyatakan sangat layak secara teoritis dengan rata-rata nilai 3.66 dan empiris dengan rata-rata nilai 98%. 

The 2013 curriculum requires students with productive, innovative, and creative traits that have a positive contribution to social life, for instance by creating graduates who have an entrepreneurial interest to be an ecopreneur. To be able to fulfill these demands, school life-learning is needed, which is supported by decent and appropriate teaching materials in order to increase the entrepreneurial interest of students. The research aims to produce teaching materials in the form of Electronic-Worksheets (E-Worksheets) waste recycling ecopreneurship to instruct students' entrepreneurial interest which is theoretically and empirically feasible in accordance with the requirements of the 2013 curriculum and 21st century learning using the 4D method. (define, design, develop, disseminate) without doing the disseminate stage. Theoretical feasibility is obtained from the validation results, while empirical feasibility is obtained from the results of the teacher response questionnaire. E-worksheets ecopreneurship waste recycling is declared very feasible theoretically with an average value of 3.66 and empirical with an average value of 98%.