Pengembangan Video Pembelajaran Materi 3d Animasi Pada Mata Kuliah Animasi 2 Dimensi Dan 3 Dimensi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa S1 Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Surabaya

Development Of 3d Animation Learning Video Materials In 2-Dimensional And 3-Dimensional Animation Courses To Improve The Learning Outcomes Of Educational Technology Students At State University Of Surabaya

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya mata kuliah animasi 2D dan 3D yang memiliki tantangan tersendiri karena bersifat prosedural, yaitu mahasiswa dituntut untuk membuat proyek 3D dengan menggunakan perangkat lunak Blender 3D. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media video pembelajaran yang layak dan efektif digunakan oleh mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilakukan di Universitas Negeri Surabaya dengan sasaran mahasiswa semester 3 yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi angket validasi dari ahli materi, media, dan, tes pre-test dan post-test, serta penilaian praktik. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket validasi, soal tes. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan uji independent sample t-test.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan dengan skor validasi ahli materi sebesar 100%, ahli media 100%, serta hasil uji coba perorangan dan kelompok kecil masing-masing sebesar 90,48% dan 93,65%. %. Hasil dari validasi dan uji coba tersebut termasuk dalam kategori sangat layak digunakan karena presentase tersebut berada dalam skala 81% - 100%, maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan media video pembelajaran layak digunakan sebagai media pembelajaran. Selanjutnya hasil analisis data pretest dan posttest dari uji-t memperoleh signifikansi (2-tailled) sebesar 0,000, yang mana tingkat sig. 0,000 < 0,05 dan kemudian pada kelas kontrol dengan rata-rata nilai yang didapat (K) 71,38 dibandingkan pada kelas eksperimen rata-rata nilai yang didapat lebih tinggi yaitu (E) 86,03. sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Video layak  dan efektif digunakan dalam pembelajaran.

This study was motivated by the challenges faced in the 2D and 3D Animation course, which is procedural in nature and requires students to create 3D projects using Blender 3D software. The purpose of this research is to develop an instructional video that is both feasible and effective for student learning. The study employs a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research was conducted at Universitas Negeri Surabaya, targeting third-semester students divided into experimental and control classes. Data collection techniques included validation questionnaires from subject matter experts and media experts, pre-test and post-test assessments, and practical evaluations. The research instruments used were validation questionnaires and test items. The data were analyzed using descriptive statistics and an independent sample t-test.

The results of the study showed that the developed learning video media met the eligibility criteria with a validation score of 100% from material experts, 100% from media experts, and the results of individual and small group trials of 90.48% and 93.65% respectively. The results of the validation and trials are included in the category of very feasible to use because the percentage is on a scale of 81% - 100%, so it can be concluded that the development of learning video media is feasible to use as a learning medium. Furthermore, the results of the pretest and posttest data analysis from the t-test obtained a significance (2-tailed) of 0.000, which is a sig. level of 0.000 <0.05 and then in the control class with an average value obtained of (C) 71.38 compared to the experimental class the average value obtained was higher, namely (E) 86.03. so it can be concluded that the use of Vidio media is feasible and effective to use in learning.