MEDIA SIMULASI PhET BERBASIS INKUIRI TERBIMBING MATERI GETARAN DAN GELOMBANG TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK

PhET SIMULATION MEDIA BASED ON GUIDED INQUIRY FOR VIBRATION AND WAVE MATERIALS TO IMPROVE SCIENCE PROCESS SKILLS STUDENTS

Tujuan studi ini adalah mengetahui penggunaan media simulasi PhET berbasis inkuiri terbimbing terhadap peningkatan keterampilan proses sains peserta didik pada materi getaran dan gelombang. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu Pre experimental dengan One Group Pretest Posttest sebagai rancangan penelitian. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII-D SMP Negeri 1 Sidoarjo tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 32 peserta didik. Metode pengumpulan data meliputi lembar tes keterampilan proses sains dan angket respons. Hasil penelitian menunjukkan nilai pretest dan posttest terjadi kenaikan sebesar 0,70 dengan kategori tinggi. Hasil respons peserta didik menunjukkan minat yang tinggi terhadap penggunaan media simulasi PhET berbasis inkuiri terbimbing pada materi getaran dan gelombang dengan total rata-rata 88,6%. Simpulan hasil penelitian yaitu penggunaan simulasi PhET berbasis inkuiri terbimbing dapat meningkatkan keterampilan proses sains. Implikasi dari penelitian adalah guru dapat menentukan kompetensi keterampilan proses sains peserta didik, sehingga dapat menentukan model pembelajaran IPA yang dapat meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik.

The purpose of this study is to determine the use of PhET simulation media based on guided inquiry to improve science process skills students on vibration and wave material. The type of research contucted was Pre experiment with One Group Pretest Posttest as the research design. For research subject were student of VIII-D grade in SMP Negeri 1 Sidoarjo for academic year 2020/2021, totaling 32 students. Then, data collection methods include test sheets of science process skills based and response questionnaires. The results showed that the pretest and posttest score increased by 0,70 in the high category. While, the results of the students responses showed a high interest in the use of PhET simulation media based on guided inquiry for vibration and wave materials with a total average of 88,6%. The conclusion of the research is that the use of PhET simulation media based on guided inquiry can improve science process skills. And the implication of the research is that teachers can determine the competence of science process skills students, so that they can determine science learning that can improve science process skills.