ABSTRAK

PENGARUH METODE THINK PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN MEDIA RODA PINTAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NEGOSIASI PESERTA DIDIK KELAS X DESAIN PEMODELAN INFORMASI DAN BANGUNAN SMK NEGERI 1 KOTA MOJOKERTO

Nama                             : FikraArdianusLette

NIM                               : 15020074138

Program Studi                    : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia

Jurusan                                : Bahasa dan Sastra Indonesia

Fakultas                              : Bahasa dan Seni

Nama Lembaga                 : Universitas Negeri Surabaya

Pembimbing                       : Dra.TrinilTuristiani, M. Pd..

Tahun                                   : 2019

Kata Kunci                          :Pengaruh Metode TPS, Media Roda, Kemampuan Menulis Teks Negosiasi.

Pembelajaran bahasa Indonesia kelas X SMK dalam kurikulum 2013 revisi terbaru merupakan pembelajaran yang tidak terlepas dari menulis. Seperti halnya dalam kompetensi dasar Teks Negosiasi. Penerapan kegiatan Negosiasi ini tidak hanya berbentuk lisan tetapi juga berbentuk tulisan yaitu berupa teks negosiasi yang memudahkan seseorang dalam berinteraksi. Untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam hal tersebut, perlu adanya metode serta media yang tepat. Metode serta media tersebut adalah metode Think Pair Share (TPS) berbantuan media Roda keberuntungan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Think Pair Share (TPS) berbantuan media Roda Pintar terhadap kemampuan menulis teks negosiasi peserta didik kelas X desain pemodelan informasi dan bangunan SMK Negeri 1 Kota Mojokerto. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian eksperimen dengan desain penelitian Quasi Experimental Design dengan model pretes-posttets group design. Sampel penelitian ini adalah kelas X DPIB 2 sebagai kelas kontrol dan kelas X DPIB 3 sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan angket.

Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan metode Think Pair Share (TPS) berbantuan media Roda Pintar terhadap kemampuan menulis teks negosiasi berjalan dengan baik. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan aktivitas pendidik kelas kontrol memerolehnilai 66% dan aktivitas peserta didik memerolehnilai 63%, sedangkan aktivitas pendidik kelas eksperimen memeroleh nilai  81% dan aktivitas peserta didik memerolehnilai 90%. Hasil belajar peserta didik menggunakan metode Think Pair Share (TPS) berbantuan media Roda Pintar mengalami kenaikan yang signifikan dibandingkan dengan metode konvensional. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan kenaikan rata-rata nilai kelas eksperimen dari 37% ke 90% dengan selisih 53% lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional dengan kenaikan rata-rata nilai 64% ke 80% dengan selisih 16%. Selain itu, hasil hitung t menunjukan bahwa t_hitung lebih besar dari t_tabelyaitu (6,21 ≥ 2,26), dengan demikian hipotesis kerja diterima. Selajutnya hasil respon peserta didik yang baik terhadap penggunaan metode Think Pair Share (TPS) berbantuan media Roda Pintar saat pembelajaran menulis teks negosiasi. Hal tersebut dapat dibuktikan dengan presentasi peserta didik yang menjawab “Ya” sebanyak 97,17% dan yang menjawab “Tidak” sebanyak 2,82%.

ABSTRACT

INFLUENCE OF THINK PAIR SHARE METHOD (TPS) ASSISTED BY MEDIA SMART WHEEL TO THE ABILITY TO WRITE TEXT FOR STUDENTS NEGOTIATION CLASS X DESIGN MODELING INFORMATION AND BUILDING SMK NEGERI 1 CITY MOJOKERTO

Name                                    : Fikra Ardianus Lette

NIM                                       : 15020074138

Study Program                   : Indonesian Language and Literature Education

Department                         : Indonesian Language and Literature

                                                Faculty of Language and Art

Name of Institution          : Surabaya State University

Advisor                             : Dra.Trinil Turistiani, M. Pd.

Year                                       : 2019

Keywords                            : Influence TPS method, wheel media, text writing ability negotiation.

Indonesian class X SMK learning in the latest 2013 revision curriculum is a learning that is not detached from writing. As in the basic competency of negotiation text. The implementation of this negotiation activity is not only spoken but also written in the form of negotiation text that makes it easier for someone to interact. To improve the ability of learners in this regard, there needs to be appropriate methods and media. The method and media is a method of Think Pair Share (TPS) assisted by the media Wheel of Fortune.

This research aims to determine the influence of methods of Think Pair Share (TPS) assisted by media smart wheels to the ability to write text of students negotiation class X design modeling information and building SMK Negeri 1 city Mojokerto. The type of research used in this study is experimental research with Quasi Experimental Design research design with model Pretes-posttets group Design. This research sample is class X DPIB 2 as the control class and class X DPIB 3 as the experimental class. The data collection techniques used in this study were observations, tests and polls.

The results showed that the use of the Think Pair Share (TPS) method assisted by the Smart wheel media to write the negotiation text works well. This can be evidenced by the control-class educator activity of 66% and the activity of the learners has a value of 63%, while the activity of an experimental class educator has a value of 81% and the activity of the learner has a value of 90%. Students ' learning outcomes using the Think Pair Share (TPS) method of assisted Smart wheel media experienced a significant increase compared to conventional methods. This can be proved by the average increase in the experimental class value from 37% to 90% with the difference of 53% higher compared to the control class using conventional methods with an average increase of 64% to 80% with a 16% difference. In addition, the calculated T shows that the Thitung is greater than that of the (6.21 ≥ 2.26), thus the work hypothesis is acceptable. The results of the good learners ' response to the use of the Think Pair Share (TPS) method are assisted by the smart Wheel media when learning to write negotiating text. This can be proved by a student presentation who replied "Yes" as much as 97.17% and who answered "no" as much as 2.82%.