MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN E-LKPD BERBASIS SSCS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK

IMPLEMENTATION OF A COOPERATIVE LEARNING MODEL WITH SSCS-BASED E-LKPD TO IMPROVE STUDENTS' CRITICAL THINKING SKILLS

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik, menganalisis pelaksanaan pembelajaran, dan menganalisis respon peserta didik pada model pembelajaran kooperatif kelas VIII di SMP Negeri 56 Surabaya. Metode yang diterapkan pada penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian poor experimental design yang menggunakan satu kelas perlakuan yakni kelas VIII yang terdiri dari 31 peserta didik. Pada penelitian ini menggunakan one group pretest posttest design. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini memakai metode tes dan observasi. Terjadi peningkatan keterampilan berpikir kritis sesudah diterapkannya model pembelajaran kooperatif dengan e-LKPD berbasis SSCS pada sub materi gelombang. Hal ini ditunjukkan dengan kelas VIII yang mendapatkan hasil N-gain score berpikir kritis senilai 0,72 yang berkategori tinggi. Selain itu, ketuntasan untuk nilai posttest berpikir kritis peserta didik sebesar 74,19%. Model pembelajaran kooperatif pada sub bab materi gelombang di kelas VIII SMP Negeri 56 Surabaya telah dilaksanakan secara baik dan efektif. Hal ini, didasarkan dari hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran dengan sintaks model pembelajaran kooperatif STAD yang memperlihatkan terjadinya peningkatan pada pertemuan pertama hingga pertemuan ketiga dengan rata-rata sebesar 89% yang termasuk dalam kategori terlaksana dengan baik. Respon peserta didik setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif dengan e-LKPD berbasis SSCS pada sub bab materi gelombang di kelas VIII SMP Negeri 56 Surabaya sebagian besar berkategori sangat setuju yaitu sebesar 86%. Jadi, bisa ditarik kesimpulan bahwasanya model pembelajaran kooperatif dengan e-LKPD berbasis SSCS bisa meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik.

Kata Kunci: kooperatif, e-LKPD, SSCS, keterampilan berpikir kritis, gelombang, keterlaksanaan pembelajaran, respon peserta didik

This research aims to analyze the improvement of students' critical thinking skills, analyze the implementation of learning, and analyze students' responses to the class VIII cooperative learning model at SMP Negeri 56 Surabaya. The method applied in this research is descriptive quantitative with poor experimental design research type which uses one treatment class, namely class VIII, which consists of 31 students. In this study, a one group pretest posttest design was used. Data collection techniques in this research used test and observation methods. There was an increase in critical thinking skills after implementing the cooperative learning model with SSCS-based e-LKPD in the wave sub-material. This is demonstrated by class VIII which received an N-gain critical thinking score of 0.72, which is in the high category. Apart from that, the completeness score for the students' critical thinking posttest was 74.19%. The cooperative learning model in the wave material sub-chapter in class VIII SMP Negeri 56 Surabaya has been implemented well and effectively. This is based on the results of observations of the implementation of learning using the syntax of the STAD cooperative learning model which shows an increase in the first meeting to the third meeting with an average of 89% which is included in the well implemented category. The students' responses after implementing the cooperative learning model with SSCS-based e-LKPD in the wave material sub-chapter in class VIII of SMP Negeri 56 Surabaya were mostly in the strongly agree category, namely 86%. So, it can be concluded that the cooperative learning model with SSCS-based e-LKPD can improve students' critical thinking skills.

Keywords: cooperative, e-LKPD, SSCS, critical thinking skills, waves, learning implementation, student response