HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENGGUNAAN GADGET DENGAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK DI PG/TK ASA CENDEKIA PEPE, KEC. SEDATI, KAB. SIDOARJO

THE CORRELATION BETWEEN THE LEVEL OF USE GADGET AND THE SOCIAL EMOTIONAL DEVELOPMENT OF CHILDREN

IN ASA CENDEKIA PEPE, KEC. SEDATI, KAB. SIDOARJO

Fenomena pembelajaran daring membuat seluruh siswa dihadapkan dalam penggunaan gadget. Namun dengan adanya pembelajaran daring, banyak orangtua memberikan gadget kepada anaknya tanpa pengawasan orang tua atau disebut juga bebas dalam penggunaan gadget. Perkembangan Sosial Emosional merupakan perkembangan yang terdiri atas perkembangan sosial dan emosional. Terdapat aspek dalam perkembangan sosial meliputi pembangkangan, agresi, berselisih, menggoda, persaingan, kerjasama, tingkah laku berkuasa, mementingkan diri sendiri, dan simpati. Sedangkan aspek dalam perkembangan emosional meliputi gembira, sedih, marah, takut, rasa malu, iri hati, cemburu, khawatir, dan cinta kasih sayang. Dari kedua fenomena tersebut peneliti melihat adanya hubungan antara tingkat penggunaan gadget dengan perkembangan sosial emosional anak yang berlokasi di PG/TK Asa Cendekia Pepe, Kec. Sedati, Kab. Sidoarjo dengan melakukan uji korelasi Pearson yang menghasilkan r _hitung sebesar 0.702 antara X dengan Y₁ dan 0.666 antara X dengan Y₂ dimana r _tabel sebesar 0.227, sehingga r _hitug > r _tabel terpenuhi. Artinya H₁ dengan pernyataan adanya hubungan antara tingkat penggunaan gadget dengan perkembangan sosial emosional anak di PG/TK Asa Cendekia Pepe diterima.

Kata Kunci: Anak Usia Dini, Tingkat Penggunaan Gadget, Perkembangan Sosial Emosional

The phenomenon of online learning makes all students face the use of gadgets. However, with online learning, many parents give gadgets to their children without parental supervision or they are also known as being free to use gadgets. Social Emotional Development is a development that consists of social and emotional development. There are aspects in social development including insubordination, aggression, quarreling, flirting, competition, cooperation, powerful behavior, selfishness, and sympathy. Meanwhile, aspects of emotional development include joy, sadness, anger, fear, shame, jealousy, worry, and love. From these two phenomena, the researchers saw a relatonship between the level to use gadgets and the social emotional development of children located in PG/TK Asa Cendekia Pepe, Kec. Sedati, Kab. Sidoarjo by doing the Pearson Correlation test which the result in r count of 0.702 (between X and Y1) and 0.666 (between X and Y2) where r table is 0.227, so that r count > r table is fulfiled. This means that H1 with the statement that there is a correlation between the level to use gadgets and the social and emotional development of children in PG/TK Asa Cendekia Pepe is accepted.

Keywords: Early Childhood, Level of Use Gadgets, Social Emotional Development