Pengaruh Pembelajaran Daring Berbasis Media Virtual Tour to Museum terhadap Motivasi Siswa Belajar IPS di Kelas VIII SMPN 1 GRESIK

The effect of online learning based on virtual tour to museum media on students motivation to learn social science in class VIII SMPN 1 Gresik

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring berbasis media virtual tour to museum terhadap motivasi siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah true eksperiment dengan posttest only control group design, jenis postest only control group design dipilih karena subjek penelitian dipilih secara acak dari populasi yang ada. Data motivasi belajar diperoleh dari hasil angket motivasi belajar siswa. Pada penelitian ini dilakukan dengan membuat 2 kelompok yaitu kelompok eksperimen serta kelompok kontrol, kelompok eksperimen adalah kelas yang diberi perlakukan. Sedangkan kelas kontrol sebagai kelas pembanding yang mendapat perlakuan pembelajaran dengan media google classroom dan ppt. pengujian awal normalitas data dilakukan dengan Kolmogorov-Smirnov, kemudian dilakukan uji homogenitas kedua kelompok dengan uji Levene. Berdasarkan uji hipotesis T-test menunjukkan rata-rata mean kelas C sebagai kelas kontrol sebesar 77,25  dan kelas F sebagai kelas eksperimen sebesar 88,90 yang berarti rata-rata nilai motivasi siswa kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol dengan perbedaan rata-rata mean sebesar 11,65. Dan hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran daring berbasis media virtual tour to museum terhadap motivasi belajar siswa.

This study aims to determine the effect of online learning based on virtual tours to the museum on student motivation. The research method used in this study was a true experiment with a posttest only control group design, the type of posttest only control group design was chosen because the research subjects were randomly selected from the existing population. Learning motivation data was obtained from the results of student learning motivation questionnaires. This research was conducted by making 2 groups, namely the experimental group and the control group, the experimental group was the class that was treated. While the control class as a comparison class received learning treatment with google classroom and ppt media. Initial testing of data normality was carried out with Kolmogorov-Smirnov, then the homogeneity test of the two groups was carried out using Levene's test. Based on the hypothesis test, the T-test shows the mean mean of class C as the control class is 77.25 and class F as the experimental class is 88.90, which means that the average value of student motivation in the experimental class is higher than the control class with an average difference. an average of 11.65. and the result of hypothesis testing indicate that ther is an effect of online learning based on virtual tour to museum media on students’ learning motivation.