IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA KEGIATAN P5 DALAM MEMBENTUK SIKAP SOSIAL ANAK USIA DINI DI TK ANAK MANDIRI SURABAYA

IMPLEMENTATION OF THE PROJECT BASED LEARNING IN P5 ACTIVITIES IN FORMING SOCIAL ATTITUDES OF EARLY AGE CHILDREN AT THE ANAK MANDIRI KINDERGARTEN SURABAYA

Sikap sosial anak usia dini di TK Anak Mandiri belum berkembang dengan baik, Hal lainnya adalah anak tidak mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan sekolah. Permasalahan tersebut disebabkan karena kurangnya kreatifitas para praktisi dalam menciptakan media pembelajaran untuk mengembangkan sikap sosial, sehingga sikap sosial anak belum berkembang dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implemenentasi pembelajaran project based learning pada kegiatan P5 dalam membentuk sikap sosial anak usia dini.

Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif. Hal ini ditinjau dari perolehan data yang ditempuh menggunakan Teknik wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini berjumlah 9 orang dengan rincian sebanyak 6 orang merupakan orang tua peserta didik, 2 orang guru, dan 1 orang kepala sekolah. Berkaitan dengan analisis data, peneliti menggunakan Teknik analisis data yang diantaranya adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan  kesimpulan. Keabsahan data penelitian ini dilakukan dengan triangulasi sumber, triangulasi Teknik, dan triangulasi waktu.

Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa proses implementasi pembelajaran PjBL pada kegiatan P5 mendapatkan respon interaksi aktif yang positif. Hal ini terbukti bahwa pembelajaran PjBL pada kegiatan P5 menarik minat peserta didik dalam pembelajaran. Hasil ini dibuktikkan dengan penerapan pembelajaran PjBL pada kegiatan P5 menunjukkan temuan bahwa peserta didik mampu menujukkan perubahan sikap sosial terhadap teman, keluarga, dan lingkungannya. Hasil penerapan pembelajaran PjBL pada kegiatan P5 mempunyai temuan bahwa peserta didik mampu menujukkan perubahan sikap sosial terhadap teman, keluarga, dan lingkungannya. Selama proses pembelajaran P5 peserta didik menunjukkan peningkatan sikap sosial seperti anak dapat bekerjasama dengan teman, anak mampu berbagi kepada teman, anak mampu membantu kepada orang lain.

The social attitudes of young children at Anak Mandiri Kindergarten have not developed well. Another thing is that children are not able to adapt to the school environment. This problem is caused by the lack of creativity of practitioners in creating learning media to develop social attitudes, so that children's social attitudes have not developed well. This research aims to examine the implementation of project based learning in P5 activities in shaping the social attitudes of early childhood.

Researchers use a qualitative approach. This is seen from the data obtained using in-depth interview techniques, participatory observation and documentation. There were 9 informants in this study, with details of 6 being parents of students, 2 teachers and 1 school principal. In connection with data analysis, researchers use data analysis techniques which include data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The validity of this research data was carried out by source triangulation, technical triangulation, and time triangulation. 

The results of this research show that the process of implementing PjBL learning in P5 activities received a positive active interaction response. It is proven that PjBL learning in P5 activities attracts students' interest in learning. These results are proven by the application of PjBL learning in P5 activities showing findings that students are able to show changes in social attitudes towards friends, family and their environment. The results of implementing PjBL learning in P5 activities found that students were able to show changes in social attitudes towards friends, family and their environment. During the P5 learning process, students show increased social attitudes such as children are able to collaborate with friends, children are able to share with friends, children are able to help others.