PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF RANGKAIAN OSILATOR SINUS BERBASIS ISPRING SUITE PADA MATA PELAJARAN PENERAPAN RANGKAIAN ELEKTRONIKA KELAS XI DI SMKN 3 SURABAYA

DEVELOPMENT OF ISPRING SUITE-BASED SINE OSCILLATOR INTERACTIVE LEARNING MEDIA IN ELECTRONICS CIRCUIT APPLICATION CLASS XI AT SMKN 3 SURABAYA

Penelitian ini memiliki tujuan mengetahui validitas, kepraktisan, dan efektifitas media pembelajaran interaktif berbasis ispring suite pada pembelajaran rangkaian osilator sinus. Penelitian ini dilakukan dengan model pengembangan ADDIE dengan menganalisis, mendesain,  mengembangkan, menerapkan, dan mengevaluasi. Pengembangan media pembelajaran memanfaatkan perangkat lunak Ispring Suite untuk mengintegrasi fitur percabangan pada bantuan, panduan simulasi, dan interaksi latihan soal. Desain penelitian ini mengadaptasi  desain  satu kelompok dengan pretest dan posttest yang teknik pengumpulan data  menggunakan kuesioner,  pengamatan, dan tes.  Subjek penelitian yaitu 34 peserta didik kelas XI AV 1 dengan validator dua dosen dan satu guru yang berkompeten di bidang elektronika. Hasil tingkat validitas media  pembelajaran yang didasarkan penilaian  ahli  yaitu  sebesar 88% dengan klasifikasi sangat valid, sedangkan kepraktisan media pembelajaran yang didasarkan dari respon  pengguna yaitu sebesar 82% dengan klasifikasi sangat praktis. Hasil belajar aspek pengetahuan pada nilai pretest meraih rata-rata 64,41, sedangkan rata-rata nilai posttest yakni 86,617. Berdasarkan dari uji Wilcoxon memperoleh nilai signifikansi 0,00 yang lebih rendah dari 0,05, sehingga media pembelajaran berbasis Ispring Suite efektif dalam menaikkan hasil belajar peserta didik.

This study aims to determine the validity, practicality, and effectiveness of ispring suite-based interactive learning media in learning sine oscillator circuits. This research was conducted with the ADDIE development model by analyzing, designing, developing, implementing, and evaluating. The development of instructional media utilizes Ispring Suite software to integrate branching features in assistance, simulation guides,  and  interaction  practice  questions. The design of  this study adapted the one-group design with pretest and posttest using questionnaires, observations, and tests to collect data. The research subjects were 34 students of class XI AV 1 with validators from two lecturers and one teacher who was competent in electronics. The results of the validity level of learning media based on expert judgment are 88% with a very valid classification, while the practicality of learning media based on user responses is 82% with a very practical classification. The learning outcomes of the knowledge aspect on the pretest score reached an average of 64.41, while the average posttest score was 86.617. Based on the Wilcoxon test, it obtained a significance value of 0.00 which is lower than 0.05, so that  Ispring Suite-based learning media is effective in increasing student learning outcomes.