Berdasarkan hasil pengamatan pada kegiatan pembelajaran matematika yang dilakukan di kelas IV SDN Wuluh 1 Kesamben  peneliti melihat bahwa pembelajaran Pkn materi Globalisasi masih berpusat pada guru dan siswa kurang memahami konsep Globalisasi. Dari permasalahan tersebut, peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan media Slide show untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Pkn materi Globalisasi.

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, mendeskripsikan aktivitas siswa, dan mendeskripsikan hasil belajar siswa sesudah pembelajaran globalisasi menggunakan media slide show. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan 2 siklus, tiap siklus terdiri empat tahap. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu pengamatan aktivitas guru, pengamatan aktivitas siswa, dan tes. Metode penelitian yang digunakan dalam menganalisis data yang telah terkumpul yaitu menggunakan metode deskriptif kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan media slide showdapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat peningkatan aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran dari siklus I presentase 78,75% dan pada siklus II meningkat menjadi 91,25%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 12,50%, peningkatan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran dari siklus I presentase 76,56% dan pada siklus II meningkat menjadi 91,41%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 14,85%, dan peningkatan hasil belajar siswa siklus I presentase 72,22% dan pada siklus II meningkat menjadi 94,44%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 22,22%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa materi globalisasi dapat diajarkan dengan menggunakan media slide show karena dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran.

Kata Kunci : Hasil Belajar, globalisasi, Media slide show.

Based on observations on mathematics learning activities carried out in grade IV SDN Wuluh 1 Kesamben researchers saw that the learning of material learning globalization was still centered on the teacher and students did not understand the concept of globalization. From these problems, researchers conducted research using Slide show media to improve learning outcomes of material Globalization subjects.

The purpose of this study is to describe teacher activities, describe student activities, and describe student learning outcomes after learning globalization using slide show media. This research is Classroom Action Research (CAR), which is carried out in 2 cycles, each cycle consists of four stages. Data collection techniques used are observation of teacher activity, observation of student activities, and tests. The research method used in analyzing data that has been collected is using quantitative descriptive method.

The results showed that using slide show media could increase teacher activity, student activity, and student learning outcomes. This can be seen from the increase in teacher activity in learning activities from the first cycle percentage of 78.75% and in the second cycle increased to 91.25%. From cycle I to cycle II increased by 12.50%, increased activity of students in learning activities from cycle I percentage 76.56% and in cycle II increased to 91.41%. From cycle I to cycle II, it increased by 14.85%, and the increase in student learning outcomes in the first cycle was 72.22% and in the second cycle increased to 94.44%. From cycle I to cycle II, it increased by 22.22%. Thus it can be concluded that globalization material can be taught using slide show media because it can increase teacher activity, student activity, and student learning outcomes in learning.

Keywords: Learning Outcomes, Globalization, Media slide shows.

Berdasarkan hasil pengamatan pada kegiatan pembelajaran matematika yang dilakukan di kelas IV SDN Wuluh 1 Kesamben  peneliti melihat bahwa pembelajaran Pkn materi Globalisasi masih berpusat pada guru dan siswa kurang memahami konsep Globalisasi. Dari permasalahan tersebut, peneliti melakukan penelitian dengan menggunakan media Slide show untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Pkn materi Globalisasi.

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, mendeskripsikan aktivitas siswa, dan mendeskripsikan hasil belajar siswa sesudah pembelajaran globalisasi menggunakan media slide show. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan 2 siklus, tiap siklus terdiri empat tahap. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu pengamatan aktivitas guru, pengamatan aktivitas siswa, dan tes. Metode penelitian yang digunakan dalam menganalisis data yang telah terkumpul yaitu menggunakan metode deskriptif kuantitatif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menggunakan media slide showdapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat peningkatan aktivitas guru dalam kegiatan pembelajaran dari siklus I presentase 78,75% dan pada siklus II meningkat menjadi 91,25%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 12,50%, peningkatan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran dari siklus I presentase 76,56% dan pada siklus II meningkat menjadi 91,41%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 14,85%, dan peningkatan hasil belajar siswa siklus I presentase 72,22% dan pada siklus II meningkat menjadi 94,44%. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 22,22%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa materi globalisasi dapat diajarkan dengan menggunakan media slide show karena dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran.

Kata Kunci : Hasil Belajar, globalisasi, Media slide show.

Based on observations on mathematics learning activities carried out in grade IV SDN Wuluh 1 Kesamben researchers saw that the learning of material learning globalization was still centered on the teacher and students did not understand the concept of globalization. From these problems, researchers conducted research using Slide show media to improve learning outcomes of material Globalization subjects.

The purpose of this study is to describe teacher activities, describe student activities, and describe student learning outcomes after learning globalization using slide show media. This research is Classroom Action Research (CAR), which is carried out in 2 cycles, each cycle consists of four stages. Data collection techniques used are observation of teacher activity, observation of student activities, and tests. The research method used in analyzing data that has been collected is using quantitative descriptive method.

The results showed that using slide show media could increase teacher activity, student activity, and student learning outcomes. This can be seen from the increase in teacher activity in learning activities from the first cycle percentage of 78.75% and in the second cycle increased to 91.25%. From cycle I to cycle II increased by 12.50%, increased activity of students in learning activities from cycle I percentage 76.56% and in cycle II increased to 91.41%. From cycle I to cycle II, it increased by 14.85%, and the increase in student learning outcomes in the first cycle was 72.22% and in the second cycle increased to 94.44%. From cycle I to cycle II, it increased by 22.22%. Thus it can be concluded that globalization material can be taught using slide show media because it can increase teacher activity, student activity, and student learning outcomes in learning.

Keywords: Learning Outcomes, Globalization, Media slide shows.