Penelitian ini dilaksanakan untuk menghasilkan produk berupa bahan ajar Computer Assisted Instruction (CAI) komputer akuntansi untuk kelas XI. Bahan ajar CAI dalam penelitian ini disusun dan dikembangkan menggunakan program Adobe Captivate 9 sehingga menghasilkan bahan ajar interaktif dengan model penyajian tutorial, simulasi, dan permainan. Hasil akhir bahan ajar CAI dikemas dalam bentuk CD dan dilengkapi dengan buku pendamping untuk guru dan peserta didik. Tujuan dilaksanakannya penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan proses pengembangan bahan ajar Computer Assisted Instruction (CAI) menggunakan Adobe Captivate pada mata pelajaran komputer akuntansi untuk kelas XI akuntansi di SMK Negeri 1 Surabaya, (2) menganalisis kelayakan dari bahan ajar Computer Assisted Instruction (CAI) menggunakan Adobe Captivate pada mata pelajaran komputer akuntansi untuk kelas XI akuntansi di SMK Negeri 1 Surabaya, dan (3) menganalisis respon dari peserta didik terhadap bahan ajar Computer Assisted Instruction (CAI) menggunakan Adobe Captivate pada mata pelajaran komputer akuntansi untuk kelas XI akuntansi di SMK Negeri 1 Surabaya.

        Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dan dilaksanakan menggunakan model pengembangan Hannafin dan Peck yang terdiri dari tahap analisis kebutuhan, tahap desain, tahap pengembangan dan implementasi yang diikuti oleh kegiatan evaluasi dan revisi dalam setiap tahapannya. Namun, dalam penelitian ini tidak melalui tahap penilaian sumatif. Bahan ajar CAI yang dikembangkan terdiri dari pendahuluan, materi pembelajaran, simulasi, latihan soal, evaluasi akhir, permainan, World of Words, identitas penyusun, dan rujukan.

        Kelayakan dari bahan ajar CAI yang dikembangkan didapat melalui proses telaah dan validasi oleh ahli materi, ahli grafis, dan ahli bahasa. Secara umum, bahan ajar CAI mendapatkan pesentase hasil validasi sebesar 91,5% dalam kategori “sangat layak” digunakan dalam proses pembelajaran, dengan perincian 94,5% untuk aspek isi materi, 90% untuk aspek penyajian materi, 84% untuk aspek kegrafikaan, dan 98,5% untuk aspek kebahasaan. Hasil uji pengguna (pilot testing) terhadap dua puluh orang peserta didik kelas XI Akuntansi dan Keuangan Lembaga di SMK Negeri 1 Surabaya menghasilkan respon yang “sangat baik” dari peserta didik dengan perolehan sebesar 96,7%.

Kata kunci: bahan ajar, Computer Assisted Instruction (CAI), komputer akuntansi, model pengembangan Hannafin dan Peck

        This research was carried out to produce learning materials based on Computer Assisted Instruction (CAI) on accounting computer subject for class XI. In this research, the learning materials based on CAI is arranged and developed using Adobe Captivate 9 software, so that produce an interactive learning materials with tutorials, simulations, and games model. The final results of learning materials based on CAI are packaged in Compact Disk (CD) form and equipped with a companion book for teachers and students. This reseacrh was aimed to (1) describe the process of developing learning materials based on CAI using Adobe Captivate on accounting computer subject for class XI accounting of SMK Negeri 1 Surabaya, (2) analyze the feasibility of learning materials based on CAI using Adobe Captivate on accounting computer subject for class XI accounting of SMK Negeri 1 Surabaya, (3) analyze the responses of students to the learning materials based on CAI using Adobe Captivate on accounting computer subject for class XI accounting of SMK Negeri 1 Surabaya.

        The type of this research is Research and Development (R&D). The research is designed using Hannafin & Peck model which consists of the need analysis phase, the design phase, the development and implementation phase, followed by evaluation and revision at each phase. However, this research didn’t through the summative assessment stage. The learning materials based on CAI consists of introduction, learning materials, simulations, exercises, final evaluations, games, World of Words, profiles, and references.

        The feasibility of learning material based on CAI is obtained through review and validation process by material experts, graphic experts, and linguists. In general, learning material based on CAI obtains the percentage of validity results of 91,5% in the category “very feasible” for use in the learning process, with details of 94,5% for material content aspects, 90% for material presentation aspects, 84% for graphic aspects, 98,5% for linguistic aspects. Pilot testing results for twenty people students obtained “very good” responses from the students with a gain of 96,7%.

Keywords: learning materials, Computer Assisted Instruction (CAI), accounting computer, Hannafin & Peck development model.