Strategi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Menerapkan Nilai Religius dan Toleransi di SMP Negeri 45 Surabaya

Strategy Of Pancasila and Civic Education Teachers in Implementing Religious Values and Tolerance in SMP Negeri 45 Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang dilakukan guru PPKn dalam menerapkan nilai religius dan toleransi di SMP Negeri 45 Surabaya. Penelitian ini menggunakan teori strategi milik Fred R. David. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasu sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi guru PPKn dalam menerapkan nilai religius kepada siswa yakni dengan cara memberikan nasehat, tauladan, dan pembiasaan bersikap jujur dengan melakukan tes kejujuran dan mengoreksi hasil pekerjaan secara bersama-sama. Sedangkan untuk menerapkan nilai toleransi, guru PPKn melakukan dengan cara memberi contoh untuk mampu memposisikan diri pada lingkungan sekitar, memberikan tugas kelompok kepada siswa untuk melatih kerja sama dan gotong royong antar sesama dan memberikan kebebasan berpendapat dengan tanggung jawab. Dalam pelaksanaan strategi untuk menanamkan nilai religius dan toleransi ini tidak terlepas dari beberapa faktor pendukung dan penghambat dalam proses pelaksanaannya. Strategi ini tentunya melibatkan beberapa pihak seperti kepala sekolah, guru mata pelajaran yang lain, tim bimbingan konseling, tim tata tertib, dan warga sekolah lainnya untuk dapat menghasilkan dampak positif bagi siswa maupun pihak sekolah, serta membantu dalam proses menerapkan nilai religius dan toleransi yang dilakukan oleh guru PPKn kepada siswa di SMP Negeri 45 Surabaya.

This study aims to describe the strategies used by PPKn teachers in applying religious values and tolerance at SMPN 45 Surabaya. This study uses Fred R. David’s strategy theory. This study uses a qualitative research approach with descriptive methods. Data collection techniques used are interviews, observation, and documentation. Test the validity of the data in this study using source triangulation. The results of this study indicate that the PPKn teachers strategy in applying religious values to students is by providing advice, role models, and habit of being honest by carrying out honesty tests and correcting work results together. Meanwhile, to apply the value of tolerance, PPKn teachers do this by setting an example to be able to position themselves in the surrounding environment, giving group assignments to students to practice cooperation and mutual cooperation among themselves and providing freedom of opinion with responsibility. The implementation of the strategy of applying religious values and tolerance is inseparable from several supporting and inhibiting factors in the implementation process. This strategy certainly involves several parties such as school principals, other subject teachers, guidance and counselling teams, discipline teams, and other school members to be able to produce a positive impact on students and the school, as well as assist in the process of applying religious values and tolerance by PPKn teachers to students at SMPN 45 Surabaya.