Pengembangan Media Pembelajaran Web-comic Berbasis Webtoon “Synprory” untuk Meningkatkan Pemahaman pada Sub-materi Sintesis Protein Kelas XII

Development Of Protein Synthesis Topic Webtoon “Synprory” Learning Media To Improve Understanding Of 12^th Grade High School Student 

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi semakin pesat di dunia terutama pada bidang pendidikan, para pendidik sudah sepatutnya mengikuti perkembangan jaman dan beradaptasi dengan teknologi yang ada saat ini. Hal ini dapat dimanfaatkan guru untuk memulai inovasi dengan membuat sebuah media pembelajaran yang dapat diakses siswa melalui smartphone mereka kapan saja dan dimana saja. Salah satunya materi yang sulit untuk dipelajari karena tidak bisa diindra dan kompleks adalah sub-materi sintesis protein. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran web-comic berbasis webtoon untuk meningkatkan pemahaman siswa pada sub-materi sintesis protein kelas 12. Penelitian ini menggunakan metode ASSURE (Analyze Learner, State Objective, Select Media and Materials, Utilize Media and Materials, Require Learner Participant, dan Evaluate and Revise). Metode pengumpulan data melalui metode validasi, angket respon, tes pre-test dan post-test yang dilaksanakan pada 20 siswa kelas 12 SMA Negeri 14 Surabaya. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik deskriptif-kuantitatif. Hasil penelitian ini menghasilkan nilai validitas media sebesar 3,88 dengan kategori valid dan respon positif siswa dengan nilai kepraktisan 95,5%. Hasil penelitian juga efektif meningkatkan pemahaman siswa dengan N-gain sebesar 0,77 pada kategori tinggi. Dengan demikian pengembangan media pembelajaran web-comic berbasis webtoon untuk meningkatkan pemahaman pada sub-materi sintesis protein kelas 12 layak ditinjau dari validitas, kepraktisan, dan keefektifan.

Kata Kunci: webtoon, web-comic, sintesis protein, pemahaman, media pembelajaran.  

The development of science and technology is increasingly rapid in the world, especially for the educational sector, the teachers should keep up with the times and adapt to the current technology. This can be utilized by teachers to start innovating by creating a learning media that students may access through their smartphones anytime and anywhere. One of the topics considered difficult to learn is protein synthesis, because it is not sensory and complex. This research aims to develop webtoon-based web-comic learning media to improve understanding of the 12^th grade student in protein synthesis sub-topic. This research used ASSURE method (Analyze Learner, State Objective, Select Media and Materials, Utilize Media and Materials, Require Learner Participant, and Evaluate and Revise). Data collection methods through validation methods, response questionnaires, pre-test and post-test which were carried out 20 grade 12^th students of SMA Negeri 14 Surabaya. The data obtained were analyzed using descriptive-quantitative techniques. The results of this study is a learning media “Synprory!” webtoon-based web-comic with validity value 3,88 considered as a valid category and gain a positive responses from student with a practicality value of 95,5%. The results of the study were also effective in improving student understanding with an N-gain of 0,77 in the high category. Thus the development of “Synprory!” webtoon-based web-comic learning media to improve understanding of the 12^th grade protein synthesis sub-topic is feasible in terms of validity, practicality, and effectiveness.

Keywords: webtoon, web-comic, protein synthesis, understanding, learning media.