Perbedaan Hasil Belajar Menggunakan Media Animasi 3D Pada Pemasangan Pembesian Pelat Lantai Bangunan Kelas XII SMK Negeri 5 Surabaya

Differences in Learning Outcomes Using 3D Animation Media in The Installation of Building Floor Plates in SMK Negeri 5 Surabaya

    Validasi yang telah dilakukan menunjukkan bahwa media animasi dalam proses pembelajaran dapat digunakan, sehingga memudahkan para pendidik (guru) serta sebagai variasi dalam proses belajar mengajar di kelas. Metode penelitian yang diterapkan dalam pembelajaran menggunakan animasi 3D adalah penelitian quasi experiment dengan desain penelitian yang digunakan post-test only control group. Tujuan penelitian ini yaitu (1) mengetahui kelayakan media animasi 3D, (2) keterlaksanaan menggunakan media animasi 3D, (3) mengehtahui perbedaan hasil belajar pembelajaran menggunakan media animasi 3D.  Sampel penelitian ini ialah peserta didik yang sedang mempelajari pemasangan pelat lantai bangunan, peneliti telah memilih dua kelas yakni kelas XII – KGSP 2 sebagai kelas control dengan jumlah 36 peserta didik dan XII – KGSP 3 sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 33 peserta didik. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XII – KGSP SMK Negeri 5 Surabaya. Terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik antar kelas eksperimen yang mendapat perlakuan dengan kelas kontrol yang tidak mendapat perlakuan. Hasil nilai posttest kelas eksperimen (XII KGSP 3) memiliki rata-rata nila yang lebih bagus yaitu 87,42, sedangkan kelas kontrol (XII KGSP 2) memiliki nilai rata-rata nilai 79,47. Menggunakan uji-t mendapatkan perbandingan untuk thitung 11,423 > t-tabel 1,996. Maka Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti media animasi 3D efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Keterlaksanaan pembelajaran pada kelas XII KGSP 3 dengan menggunakan media animasi tiga dimensi pada pemasangan pelat lantai bangunan berlangsung dengan “sangat baik” dengan presentase keseluruhan 92%.

The validation that has been carried out shows that animation media can be used in the learning process, making it easier for educators (teachers) and as a variation in the teaching and learning process in the classroom. Research methods applied in application learning SketchUp is a research quasi experiment with the research design used post-test only control group. The objectives of this research are (1) to determine the feasibility of 3D animation media, (2) it’s implementation using 3D animation media, (3) knowing the differences in learning outcomes using 3D animation media. The sample of this research is the students who are learning the installation of building floor plates, the researcher has chosen two classes namely class XII - KGSP 2 as a control class with a total of 36 students and XII - KGSP 3 as an experimental class with a total of 33 students. The research population is all students of class XII - KGSP SMK Negeri 5 Surabaya. There are differences in student learning outcomes between the experimental class that received treatment and the control class that did not receive treatment. The results of the posttest scores for the experimental class (XII KGSP 3) had a better average score of 87.42, while the control class (XII KGSP 2) had an average score of 79.47. Using the t-test, we get a comparison for t-count 11.423 > t-table 1.996, then Ho is rejected and Ha is accepted, which means that animated video media is effective in improving student learning outcomes. The implementation of learning in class.