PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME INTERAKTIF BERBASIS WEB APLIKASI WORDWALL PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI KESETARAAN PECAHAN MATA UANG KELAS II SD    

Kurang optimalnya proses pembelajaran online serta minimnya pemanfaatan media pada pembelajaran matematika materi kesetaraan pecahan mata uang menyebabkan munculnya permasalahan berupa rendahnya pemahaman materi pada siswa yang berpengaruh pada penerapannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga diperlukan adanya solusi untuk mengatasi masalah tersebut dengan mengembangan media pembelajaran yang sesuai. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses pengembangan media pembelajaran game interaktif berbasis web aplikasi Wordwall pada pembelajaran matematika materi kesetaraan pecahan mata uang serta mengukur tingkat kelayakannya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (research and development) dengan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, dan evaluation). Untuk mengetahui tingkat kelayakan dilihat dari hasil validasi media dan angket respon siswa serta kuesioner yang dibagikan saat proses uji coba. Subjek uji coba dalam peneltian ini adalah satu sesi pembelajaran tatap muka terbatas sebanyak 16 siswa kelas II di SDN Gading 1 Surabaya. Berdasarkan proses validasi yang telah dilakukan, diperoleh persentase sebesar 95,00% untuk validasi materi dan 91,66% untuk validasi angket respon siswa, sedangkan hasil kueisoner pengguna menunjukkan hasil persentase sebesar 96,09% yang merupakan rata-rata dari kategori daya tarik media yang memperoleh nilai sebesar 96,56% dan daya serap media yang memperoleh nilai sebesar 95,62%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran game interaktif berbasis web aplikasi Wordwall sangat valid dan sangat layak dimanfaatkan sebagai alat bantu dalam pembelajaran matematika materi kesetaraan pecahan mata uang kelas II sekolah dasar.     

           Kata Kunci: Media Pembelajaran, Website, Wordwall, Kesetaraan Pecahan Mata Uang, Sekolah Dasar.

The less than optimal online learning process and the lack of media use in learning mathematics with currency fraction equivalence material causes problems in the form of low understanding of the material in students which affect its application in daily life, so a solution is needed to overcome this problem by developing appropriate learning media. This study aims to explain the process of developing interactive game learning media based on the Wordwall web application in mathematics learning material for currency fraction equivalence and measuring the level of feasibility. The type of research used is research and development with the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, and evaluation). To determine the feasibility level, it can be seen from the results of media validation and student response questionnaires and questionnaires distributed during the trial process. The trial subject in this study was a limited face-to-face learning session of 16 grade II students at SDN Gading 1 Surabaya. Based on the validation process that has been carried out, obtained a percentage of 95,00% for material validation and 91,66% for validation of student response questionnaires, while the results of the user questionnaire show a percentage result of 96.09% which is the average of the media attractiveness category. which obtained a value of 96.56% and media absorption which obtained a value of 95.62%. Thus, it can be concluded that the interactive game learning media based on the Wordwall web application is very valid and  very suitable to be used as a tool in learning mathematics for the subject of currency fraction equivalence for grade II elementary school.

           Keywords: Learning Media, Website, Wordwall, Currency Fraction Equivalence, Elementary School.