PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MEMANFAATKAN TEKNOLOGI ARTIFICIAL INTELLIGENCE TERHADAP KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMKN 1 BOJONEGORO

THE EFFECT OF PROBLEM-BASED LEARNING MODEL USING ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNOLOGY ON CREATIVITY AND CRITICAL THINKING ABILITY OF CLASS XI ACCOUNTING STUDENTS OF SMKN 1 BOJONEGORO

ABSTRAK

Novtiana, Rizcha. 2025. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN MEMANFAATKAN TEKNOLOGI ARTIFICIAL INTELLIGENCE TERHADAP KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMKN 1 BOJONEGORO. Tesis, Program Studi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan , Pascasarjana, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Dr Harmanto, S.Pd, M.Pd. Pembimbing : (II) Dr Warju, S.Pd., S.T., M.T.

Kata Kunci: Problem Based Learning, Artificial Intelligence(AI), Kreativitas, Berfikir

Kualitas sumber daya manusia dapat diukur melalui mutu sistem pendidikan yang diterapkan dari negara tersebut. Pendidikan merupakan sebuah proses belajar dengan tujuan untuk membentuk dan mendidik karakter dari setiap individu melalui beberapa pembelajaran. Salah satu contohnya adalah proses pembelajaran akuntansi di lembaga atau instansi pemerintah yang sering kali memiliki sistem akun dan prosedur pencatatan yang rumit untuk dipahami. Akibatnya, tingkat kreativitas dan kemampuan berfikir kritis siswa menjadi rendah, yang tercermin dari rendahnya pencapaian dalam KKTP pada soal-soal yang menguji kemampuan dan berfikir kritis. Dengan demikian, diperlukan penerapan model pembelajaran yang tepat untuk mendorong peningkata kreativitas serta kemampuan berfikir kritis siswa. Salah satu pendekatan yang dapat digunakan adalah model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran berbasis masalah, yang dirancang untuk mengembangkan kreativitas dan kemampuan berfikir kritis dengan dukungan teknologi artificial intelligence (AI).

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kreativitas dengan memanfaatkan teknologi artificial intelligence dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan berfikir kritis siswa dengan memanfaatkan teknologi artificial intelligence. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan bentuk quasi eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian di analisis dengan menggunakan uji independent sampel test untuk melihat pengaruh penggunaan model pembelajaran berbasis masalah terhadap kreativitas dan kemampuan berfikir kritis siswa pada kelas kontrol dan eksperimen.

Berdasarkan rumusan masalah yang diteliti dengan menggunakan uji independent sampel test diperoleh hasil nilai signifikansi (α) kreativitas dan kemampuan berfikir kritis siswa kurang dari 0,05. Maka, dapat disimpulkan bahwa penggunaan AI dalam proses pembelajaran berbasis masalah memiliki pengaruh signifikan terhadap kreativitas siswa, dimana hasilnya lebih baik pada kelas eksperimen yang memanfaatkan AI dibandingkan dengan kelas yang tidak menggunakannya. Selain itu, terdapat pengaruh yang signifikan pula antara kemampuan berfikir kritis siswa pada kelas yang memanfaatkan AI dalam proses pembelajaran (kelas eksperimen) dengan kelas yang tidak memanfaatkan AI dalam proses pembelajaran di kelas (kelas kontrol).

ABSTRACT

Novtiana, Rizcha. 2025. THE EFFECT OF PROBLEM-BASED LEARNING MODEL USING ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNOLOGY ON CREATIVITY AND CRITICAL THINKING ABILITY OF CLASS XI ACCOUNTING STUDENTS OF SMKN 1 BOJONEGORO. Thesis, Technology and Vocational Education Study Program, Postgraduate, Surabaya State University. Advisor: (I) Dr. Harmanto, S.Pd, M.Pd. Advisor: (II) Dr. Warju, S.Pd., S.T., M.T.

Keywords: Problem Based Learning, Artificial Intelligence (AI), Creativity, Thinking

The quality of human resources can be seen from the quality of education implemented by the country. Education is a learning process with the aim of forming and educating the character of each individual through several learning activities. One of them is learning accounting for government institutions/agencies. Accounting learning in government institutions/agencies has accounts and recording procedures that are difficult to understand, this results in low creativity and critical thinking skills of students which can be seen from the low achievement of KKTP for creative and critical thinking questions. Therefore, an appropriate learning model is needed to improve students' creativity and critical thinking skills. The problem-based learning model is a learning model used to improve students' creativity and critical thinking skills with the help of AI.

This study aims to determine the effect of the problem-based learning model on creativity by utilizing artificial intelligence technology and to determine the effect of the problem-based learning model on students' critical thinking skills by utilizing artificial intelligence technology. This research is an experimental study in the form of a quasi-experiment. The data collection techniques used in this study are tests and documentation. The data obtained were then analyzed using an independent sample test to see the effect of using the problem-based learning model on creativity and critical thinking skills of students in the control and experimental classes.

Based on the formulation of the problem studied using the independent sample test, the results of the significance value (α) of students' creativity and critical thinking skills were less than 0.05. Thus, it can be concluded that the use of AI in the problem-based learning process has a significant influence on student creativity, where the results are better in the experimental class that utilizes AI compared to the class that does not use it. In addition, there is also a significant influence between students' critical thinking skills in classes that utilize AI in the learning process (experimental class) and classes that do not utilize AI in the learning process in class (control class).