Pembelajaran Tari Remo Bolet Dengan Metode Imitasi Pada Anak Berkebutuhan Khusus di Sanggar Mulyojoyo Enterprise

Learning Remo Bolet Dance Using the Imitation Method for Children with Special Needs at Sanggar Mulyojoyo Enterprise

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran dan hasil belajar Tari Remo Bolet dengan metode imitasi pada Anak Berkebutuhan Khusus di Sanggar Mulyojoyo Enterprise. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Validasi data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Pembelajaran dengan metode imitasi menggunakan konsep Dave Suyadi, dilakukan dengan cara anak memperhatikan perilaku pelatih dan menirukannya. Hasil penelitian menunjukkan ada 5 langkah dalam metode pembelajaran tari remo untuk ABK di MJE yaitu: 1) Awal; 2) Pengetahuan; 3) Pemahaman; 4) Penerapan; 5) Evaluasi. Hasil belajar Tari Remo Bolet menggunakan metode imitasi menunjukkan bahwa ABK dapat memahami aspek wirasa yang dapat dicapai melalui proses pembelajaran selama 2 tahun. metode imitasi efektif digunakan sebagai salah satu cara dalam menyampaikan materi pembelajaran Tari Remo Bolet kepada ABK. Melalui metode tersebut ABK mengalami peningkatan dalam keterampilan psikomotorik 70% dari tingkat kemampuan gerak dalam berlatih tari remo dalam menari Remo Bolet.

This study aims to describe the learning and learning outcomes of Remo Bolet Dance with the imitation method for Children with Special Needs at Sanggar Mulyojoyo Enterprise. Data collection techniques using interviews, observation, and documentation. Data validation uses source triangulation and method triangulation. Learning with the imitation method uses the concept of Dave Suyadi, carried out by means of children paying attention to the behavior of the trainer and imitating it. The results showed that there were 5 steps in the remo dance learning method for ABK at MJE, namely: 1) Beginning; 2) Knowledge; 3) Understanding; 4) Implementation; 5) Evaluation. The results of learning Remo Bolet Dance using the imitation method show that ABK can understand the wirasa aspect which can be achieved through a 2-year learning process. The effective imitation method is used as a way to deliver the Remo Bolet Dance learning material to the ABK. Through this method, ABK experienced an increase in psychomotor skills 70% of the level of movement ability in practicing remo dance in Remo Bolet dance.