Pengembangan E-LKPD Liveworksheet Berorientasi Think Pair Share (TPS) Pada Materi Kesetimbangan Kimia Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI SMAN 12 Surabaya

Development of E-LKPD Liveworksheet Oriented Think Pair Share (TPS) on Chemical Equilibrium Material to Improve Critical Thinking Skills of Class XI Students of SMAN 12 Surabaya

Melalui pembuatan E-LKPD berorientasi Think Pair Share, penelitian ini bertujuan untuk memperoleh kelayakan dari E-LKPD yang ditinjau dari kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Research and Development (R&D) yang diadaptasi dari Sugiyono (2015). Uji coba terbatas menggunakan One Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini dilakukan di SMAN 12 Surabaya. Data kevalidan diperoleh dari hasil validitas LKPD, data kepraktisan diperoleh dari hasil observasi aktivitas peserta didik dan angket respon peserta didik, dan data keefektifan diperoleh dari hasil pretest dan posttest keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik. Dari hasil penelitian, dari segi kevalidan, diperoleh skor modus ≥ 3 untuk setiap aspek. Kepraktisan ditunjukkan dengan hasil angket respon peserta didik dengan persentase 94,76%. Hasil n-gain score untuk peserta didik berada pada kategori sedang dan tinggi, serta nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 yang menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik sehingga dari hasil tersebut menunjukkan keefektifan dari E-LKPD. Berdasarkan hasil tersebut, dapat dikatakan bahwa E-LKPD berorientasi Think Pair Share dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi kesetimbangan kimia.

Kata kunci: E-LKPD, Think Pair Share, keterampilan berpikir kritis, kesetimbangan kimia

Through the creation of Think Pair Share-orientated E-LKPD, this study aims to obtain the feasibility of E-LKPD in terms of validity, practicality, and effectiveness. The methodology of research utilized in this study is the Research and Development (R&D) approach, which was modified from Sugiyono (2015). The limited trial used One Group Pretest-Posttest Design. This study was conducted at SMAN 12 Surabaya. The validity data come from the E-LKPD's validity results, the practicality data come from the results of student activity observation and student response questionnaires, and the effectiveness data come from the critical thinking skills and student learning outcomes pre- and post-test results. From the research findings, in terms of validity, a mode score of ≥ 3 was gained for each aspect. Practicality is shown by the results of the learner response questionnaire with a percentage of 94.76%. The n-gain score findings for students in the medium and high skill categories, as well as the Sig. (2-tailed) value of 0.000, which demonstrates a substantial difference between pretest and post-test critical thinking abilities and student learning outcomes, demonstrates effectiveness. Based on these findings, it can be said that Think Pair Share-oriented E-LKPD can enhance students' critical thinking abilities concerning chemical equilibrium content.

Keywords: E-LKPD, Think Pair Share, Critical Thinking Skills, Chemical Equilibrium