PENGARUH KEGIATAN EKSPLORASI MAINAN TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN BERBICARA PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN

THE IMPACT OF TOY EXPLORATION ACTIVITIES ON CRITICAL THINKING AND SPEAKING SKILLS IN 3-4 YEAR OLD CHILDREN

Menganalisis pengaruh eksplorasi mainan terhadap kemampuan berpikir kritis dan berbicara pada riset ini didasarkan karena adanya kemampuan berpikir kritis dan berbicara rendah pada anak usia 3-4 tahun. Pengembangan kemampuan anak usia dini dalam berpikir kritis dan berbicara, merupakan aspek penting dalam proses tumbuh kembang mereka. Masa ini menjadi pijakan utama bagi pembelajaran dan interaksi sosial di kemudian hari. Melalui kegiatan eksplorasi mainan, anak dapat mengasah kedua kemampuan berpikir kritis dan berbicara secara optimal. Oleh karena itu, memahami bagaimana eksplorasi mainan memengaruhi perkembangan berpikir kritis dan berbicara menjadi sangat penting bagi orang tua dan pendidik. Dengan memilih mainan edukatif yang sesuai dan menggunakan strategi eksplorasi yang tepat, orang dewasa dapat membantu anak-anak meningkatkan kemampuan kognitif dan komunikasi mereka selama masa perkembangan. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan menggunakan JASP untuk pengolahan data. Sampel pada penelitian ini yaitu anak usia 3-4 tahun , dalam hal ini terdapat 29 partisipan. Hasil menyatakan bahwa skor p sebesar kurang dari 0,001, kelompok eksperimen n gain skor 6,46 dan 9 lebih tinggi dibandingkan kelompok control. Dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh kegiatan eksplorasi mainan terhadap kemampuan berpikir kritis dan berbicara pada anak usia 3-4 tahun.

The low critical thinking and speaking skills of children ages 3–4 serve as the foundation for this study's analysis of the impact of toy exploration on these abilities. An essential part of young children's growth and development is the acquisition of speaking and critical thinking abilities. This time frame provides an essential basis for subsequent education and social engagement. Children can best develop their speaking and critical thinking abilities through toy discovery activities. Therefore, it becomes crucial for parents and educators to comprehend how toy discovery impacts the development of critical thinking and speaking skills. Adults can assist youngsters in improving their cognitive and communication abilities during their formative stage by selecting suitable educational toys and employing effective exploring techniques. This study processes data using a quasi-experimental approach using JASP. There are 29 participants in this study, and the sample is made up of kids between the ages of 3 and 4. With the experimental group achieving higher ratings of 6.46 and 9 than the control group, the data show that the p-score was less than 0.001. It can be inferred that toy exploration activities have an impact on children's critical thinking and speaking skills between the ages of three and four.