PENERAPAN PARTIAL CREDIT MODEL (PCM) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN PERBAIKAN PERALATAN LISTRIK PADA KELAS XI TITL DI SMK NEGERI 1 KEDIRI

APPLICATION OF THE PARTIAL CREDIT MODEL (PCM) TO IMPROVE STUDENTS' CRITICAL THINKING ABILITY IN THE SUBJECT OF ELECTRICAL EQUIPMENT REPAIR IN CLASS XI TITL AT SMK NEGERI 1 KEDIRI

Proses pembelajaran yang diakukan oleh pengajar di sekolah merupakan kegiatan yang sangat penting dalam peningkatan kualitas pendidikan. Proses pembelajaran yang dilakuakan oleh pengajar tidak lepas dari penggunaan instrumen berupa soal yang akan disajikan untuk mengetahui tingkat berpikir kritis peserta didik. Penggunaan soal yang tepat sangat penting untuk menunjang proses pembelajaran kedapannya. Salah satunya yaitu soal berbasis partial credit model untuk mengetahui tingkat berpikir kritis peserta didik yang dinilai cocok untuk diimplementasikan pada proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan reliabilitas instrumen partial credit model pada mata pelajaran perbaikan peralatan listrik serta mengetahui kedudukan responden dan item pada wright map. Metode penelitian yang diggunakan adalah metode eksprimen berbentuk One-Shot Case Study. Subjek eksperimen ini adalah peserta didik kelas XI TITL 2 pada SMK Negeri 1 Kediri. Kemudian untuk menganalisis dan mengolah data menggunakan software ministep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen soal berbasis partial credit model dinyatakan valid untuk digunakan dengan hasil uji unidimensionalitas diperoleh nilai hasil pengukuran raw variance explained by measures sebesar 40,4%, instrumen soal berbasis partial credit model dinyatakan reliabel dengan hasil rating item reliability sebesar 0,93 dan 0,94, diperoleh nilai person reliability sebesar 0,68 dan 0,70, serta diperoleh nilai dari crombach alpha sebesar 0,69, analisis peta wright diperoleh item measure dan person measure pada peta wright menunjukkan sebaran kesukaran item dan ability person dengan batasan nilai logit 2 sampai -2 dengan kedudukan person dan item setara, jadi bisa ditarik kesimpulan bahwa instrumen dapat digunakan untuk mengukur tingkat abilitas person. 

The learning process carried out by teachers in schools is a very important activity in improving the quality of education. The learning process carried out by the teacher cannot be separated from the use of instruments in the form of questions that will be presented to determine the level of students' critical thinking. The use of the right questions is very important to support the learning process in the future. One of them is a question based on the partial credit model to determine the level of critical thinking of students which is considered suitable to be implemented in the learning process. This study aims to determine the validity and reliability of the partial credit model instrument in the subject of electrical equipment repair and to determine the position of respondents and items on the wright map. The research method used is an experimental method in the form of a One-Shot Case Study. The experimental subjects were students of class XI TITL 2 at SMK Negeri 1 Kediri. Then to analyze and process data using ministep software. The results showed that the partial credit model based question instrument was declared valid for use with the unidimensionality test results obtained by the raw variance explained by measures measurement result of 40.4%, the partial credit model based item instrument was stated to be reliable with the item reliability rating result of 0.93 and 0.94, obtained person reliability values of 0.68 and 0.70, and obtained values from crombach alpha of 0.69, analysis of the wright map obtained item measures and person measures on the wright map showing the distribution of item difficulty and person abilities with limitations logit values 2 to -2 with equivalent person and item positions, so it can be concluded that the instrument can be used to measure the person's ability level.