VALIDITAS PERANGKAT PEMBELAJARAN SAINTIFIK 5M UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KOLABORASI DAN HASILBELAJAR SISWA SMP PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN

VALIDITY OF 5M SAINTIFIC LEARNING DEVICES TO IMPROVE COLLABORATION SKILLS AND LEARNING RESULTS OF SMP STUDENTS ON RESPIRATORY SYSTEM MATERIALS

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas perangkat pembelajaran Saintifik 5M yang telah dikembangkan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar siswa pada materi sistem pernapasan. Perangkat pembelajaran yang dikembangkan meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Silabus, Lembar Kerja Siswa (LKS), Instrumen penilaian keterampilan kolaborasi dan Tes hasil belajar kognitif. Perangkat pembelajaran konsisten mengikuti tahapan 5M (mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan). Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif, dengan mendeskripsikan hasil validasi perangkat pembelajaran dari tiga validator kemudian dianalisis dengan mengambil nilai modus pada setiap aspek perangkat pembelajaran. Kelayakan perangkat pembelajaran ini didasarkan pada validitas teoritis yang diukur berdasarkan penilaian dari tiga validator. Validator meliputi dua dosen ahli dari jurusan IPA dan Biologi Universitas Negeri Surabaya serta seorang guru IPA dari SMPN 5 Gresik. Terdapat tiga aspek yang dinilai oleh validator yaitu aspek kelayakan isi, bahasa dan konstruksi. Pada penelitian ini hasil validasi perangkat pembelajaran yang meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mendapat modus nilai 4, Silabus mendapat modus nilai 4, Lembar Kerja Siswa (LKS) mendapat modus nilai 4, Instrumen penilaian keterampilan kolaborasi mendapat modus nilai 4 dan Tes hasil belajar kognitif mendapat modus nilai 4. Skor 4 menunjukkan bahwa berkriteria sangat valid. Dari hasil validasi tersebut dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran Saintifik 5M layak digunakan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar siswa pada materi sistem pernapasan untuk kelas 8 SMP.

Kata Kunci: Validitas, Perangkat pembelajaran, Saintifik 5 M

This study aims to describe the validity of Scientific learning tools 5M that have been developed to improve collaboration skills and student learning outcomes on respiratory system material. Learning tools developed include the Learning Implementation Plan (RPP), Syllabus, Student Worksheets (LKS), Collaboration skills assessment instruments and Cognitive learning outcomes tests. Learning tools consistently follow the 5M stages (observing, asking questions, data collecting, associating and communicating). The method used in this research is quantitative descriptive, by describing the results of the validation of learning tools from three validators then analyzed by taking the value of the mode in each aspect of the learning device. The feasibility of this learning tool is based on theoretical validity which is measured based on the assessment of three validators. The validators included two expert lecturers from the Department of Natural Sciences and Biology, Surabaya State University and a science teacher from Gresik 5 Public Middle School. There were three aspects that are assessed by the validator, the aspects of content feasibility, language and construction. In this study the results of the validation of learning tools which included the Learning Implementation Plan (RPP) got 4 of value mode, Syllabus got 4 of value mode , Student Worksheets (LKS) got 4 of value mode, Collaboration skills assessment instrument got 4 of value mode  and Test cognitive learning outcomes got 4 of value mode . The score of 4 here, indicated that the criteria were very valid. From the results of the validation it can be concluded that the Scientific learning device 5M is appropriate to improve collaboration skills and student learning outcomes on respiratory system material for grade 8 junior high school.

Keywords: validity, learning devices, Saintific 5M