PENGGUNAAN MEDIA KARTU GAMBAR TERHADAP PEMBELAJARAN HURUF HIRAGANA PADA SISWA KELAS X UPW-1 DAN X UPW-2 SMKN 10 SURABAYA 

USE OF IMAGE CARD MEDIA FOR LEARNING HIRAGANA LETTERS IN CLASS X UPW-1 AND X UPW-2 SMKN 10 SURABAYA

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang membahas mengenai penggunaan media kartu gambar terhadap kemampuan siswa terhadap huruf huruf hiragana pada siswa kelas X UPW-1 dan X UPW-2 SMKN 10 Surabaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah True Experimental Design. Pengambilan data melalui pengisian angket dan menggunakan pre test dan post test sebagai sumber data penelitiannya.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada peningkatan kemampuan siswa terhadap huruf hiragana pada saat sebelum dan sesudah mendapatkan treatment menggunakan media kartu gambar pada siswa kelas X UPW-1 dan X UPW-2 SMKN 10 Surabaya

Dalam wawancara ringan dengan guru pengajar sebelum penelitian dimulai, rata-rata siswa kelas X UPW-1 dan X UPW-2 mengalami kendala dalam menghafal huruf hiragana. Hal tersebutlah yang melatarbelakangi peneliti untuk melakukan penelitian ini.

Pada penelitian ini, masing-masing kelas eksperimen dan kelas kontrol berjumlah 23 siswa. Kedua kelas mendapatkan materi mengenai huruf hiragana dengan alokasi waktu yang sama setiap minggunya secara daring melalui google classroom dan zoom. Treatment pada kelas kontrol adalah dengan hanya memberikan sebuah tabel huruf hiragana dasar tanpa menggunakan gambar sebagai medianya, sedangkan treatment pada kelas eksperimen adalah dengan memberikan sebuah media kartu bergambar.

Hasil dari penelitian ini adalah meningkatnya nilai pre test ke nilai post test siswa. Dari hasil perhitungan menggunakan SPSS, disimpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan siswa terhadap huruf hiragana  sesudah mendapatkan treatment menggunakan media kartu gambar pada siswa kelas X UPW-1 dan X UPW-2 SMKN 10 Surabaya.

This study is a quantitative study that discusses the use of picture card media on students abilities to hiragana letters in class X UPW-1 and X UPW-2 SMKN 10 Surabaya. The method used in this research is True Experimental Design. Collecting data through filling out a questionnaire and using pre-test and post-test as a source of research data. The purpose of this study was to determine whether there was an increase in students ability to use hiragana letters before and after receiving treatment using picture card media in class X UPW-1 and X UPW-2 SMKN 10 Surabaya. In light interviews with teaching teachers before the research began, on average, students in grades X UPW1 and X UPW-2 had problems memorizing hiragana letters. This is what motivates the researcher to conduct this research. In this study, each experimental class and control class amounted to 23 students. Both classes get material on hiragana letters with the same time allocation every week online through Google Classroom and Zoom. The treatment in the control class is to only provide a table of basic hiragana letters without using pictures as the medium, while the treatment in the experimental class is to give a picture card media. The result of this study is the increase of the pre test scores to the students post test scores. From the results of calculations using SPSS, it was concluded that there was an increase in students ability to use hiragana letters after receiving treatment using picture card media in class X UPW-1 and X UPW-2 SMKN 10 Surabaya.