PENGARUH PENGGUNAAN KETERAMPILAN FOTOGRAFI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR ANAK DENGAN HAMBATAN BELAJAR MATEMATIKA

THE INFLUENCE OF USE OF PHOTOGRAPHY SKILLS AS A MEDIA FOR LEARNING MATHEMATICS ON THE LEARNING OUTCOMES OF CHILDREN WITH BARRIERS TO LEARNING MATHEMATICS

Hambatan belajar matematika sering kali menjadi kendala bagi anak-anak dalam memahami konsep-konsep matematika yang abstrak. Oleh karena itu, penelitian ini mencoba untuk mengeksplorasi potensi penggunaan keterampilan fotografi sebagai media pembelajaran alternatif yang menarik untuk membantu anak-anak dengan hambatan belajar matematika. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri dari satu kelompok yang mendapatkan intervensi pembelajaran matematika menggunakan media keterampilan fotografi. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar matematika sebelum dan sesudah mendapatkan intervensi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil post-test/hasil belajar setelah perlakaun menunjukkan adanya perbaikan yang signifikan dibandingkan sebelum mendapat perlakuan. Penelitian ini juga menemukan bahwa penggunaan keterampilan fotografi sebagai media pembelajaran matematika memberikan dampak positif dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar anak-anak dengan hambatan belajar matematika. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan keterampilan fotografi sebagai media pembelajaran matematika dapat menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar anak dengan hambatan belajar matematika. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya pendekatan pembelajaran yang inovatif dan kreatif dalam mengatasi hambatan belajar matematika.

Kata kunci: hambatan belajar matematika, keterampilan fotografi, media pembelajaran, hasil belajar.

Mathematics learning difficulties often pose challenges for children in comprehending abstract mathematical concepts. Therefore, this research attempts to explore the potential of using photography skills as an engaging alternative learning media to assist children with mathematics learning disabilities. The data analysis results indicate a significant improvement in post-test/learning outcomes after the intervention compared to the pre-test. This study also found that the use of photography skills as a mathematics learning media has a positive impact on enhancing the interest and motivation of children with mathematics learning disabilities. Based on these findings, it can be concluded that the utilization of photography skills as a mathematics learning media can be an effective strategy in improving the learning outcomes of children with mathematics learning disabilities. The implications of this research underscore the importance of innovative and creative learning approaches in addressing mathematics learning difficulties.

Keywords: mathematics learning difficulties, photography skills, learning media, learning outcomes.