Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir
Tugas Akhir

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Hukum
Teknik
Ekonomi
Ilmu Olahraga
Pascasarjana

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KREATIVITAS DAN KEPERCAYAAN DIRI DALAM MATA PELAJARAN SENI BUDAYA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 3 MOJOKERTO

Kode Dokumen : 0006/PASCA-T-TP/2020

Penulis Utama : DWI WAHYU NURYATI

NIM Penulis Utama: 18070905004

Tahun : 2020

Judul ID :

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KREATIVITAS DAN KEPERCAYAAN DIRI DALAM MATA PELAJARAN SENI BUDAYA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 3 MOJOKERTO

Judul EN :

THE EFFECT OF PROJECT BASED LEARNING MODELS ON CREATIVITY AND SELF-CONFIDENCE IN CULTURAL ARTS LESSONS CLASS 8 IN SMPN 3 MOJOKERTO

Sumber : UNESA - Fakultas Pascasarjana - Jurusan S2 Teknologi Pendidikan - 18070905004 - 2020

Jenis Dokumen : Tesis

Abstrak ID :

ABSTRAK

Nuryati, Dwi. 2020. Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kreativitas dan Kepercayaan Diri dalam Mata Pelajaran Seni Budaya Peserta Didik Kelas VIII SMPN 3 Mojokerto. Tesis, Program Studi Teknologi Pendidikan, Pascasarjana, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (1) Prof. Siti Masitoh, M.Pd. dan (II) Dr. Fajar Arianto, M.Pd.

Kata kunci: project based learning, kreativitas, kepercayaan diri

Penelitian ini mempunyai tujuan untuk (1) mengetahui pengaruh model project based learning terhadap kreativitas, serta (2) mengetahui pengaruh model project based learning terhadap kepercayaan peserta didik dalam mata pelajaran seni budaya untuk kelas VIII SMPN 3 Mojokerto. Kreativitas pada penelitian ini dapat dilihat berdasarkan penilaian dalam membuat proyek yaitu menggambar desain motif batik yang disesuaikan dengan tema. Kepercayaan diri yang ingin dibangun adalah kepercayaan diri peserta didik yaitu percaya produk diri sendiri (seni).

Desain penelitian menggunakan Quasi Experiment dengan rancangan Posttest-Only Design. Subyek penelitian berjumlah 60 peserta didik, terdiri dari kelas eksperimen berjumlah 30 peserta didik dan kelas kontrol sejumlah 30 peserta didik. Pengumpulan data menggunakan instrumen rubrik penilaian dan angket kepercayaan diri. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan two-factor ANOVA.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kreativitas peserta didik didasarkan pada pembuatan proyek menggambar motif batik yang diketahui dengan perolehan hasil rata-rata 10,20. Jika dibandingkan dengan task based learning yaitu 9,00. Pengaruh model project based learning terhadap kreativitas peserta didik ditunjukkan melalui hasil penilaian kreativitas proyek yang mempunyai hasil lebih baik dibandingkan dengan model task based learning, (2) hasil penilaian kepercayaan diri model project based learning lebih baik dengan rata-rata 26,07 apabila dibandingkan model task based learning 23,30. Pengaruh model project based learning terhadap kepercayaan diri peserta didik dapat ditinjau dari bagaimana peserta didik memperoleh hasil yang lebih baik dalam perolehan angket kepercayaan diri dibandingkan kelompok peserta didik yang menggunakan model task based learning.

Abstrak EN :

ABSTRACT

Nuryati, Dwi. 2020. The Effect of Project Based Learning Models On Creativity and Self-Confidence In Cultural Arts Lessons Class 8 Students In SMPN 3 Mojokerto. Thesis, Educational Technology, Postgraduate, Surabaya State University. Thesis Supervisor: (1) Prof. Siti Masitoh, M.Pd. and (II) Dr. Fajar Arianto, M.Pd.

Keywords: project based learning, creativity, self confidence

This study aims to (1) determine the effect of the project based learning model on creativity, and (2) determine the effect of the project based learning model on students' beliefs in cultural arts subjects for class VIII SMPN 3 Mojokerto. Creativity in this research can be seen based on the assessment in making a project, namely drawing a batik motif design that is tailored to the theme. The self-confidence that you want to build is the self-confidence of students, namely believing in one's own product (art).

The research design uses Quasi Experiment with Posttest-Only Design. The research subjects were 60 students, consisting of 30 experimental students and 30 control students. Data collection using the instrument rubric assessment and self-confidence questionnaire. Data analysis techniques using the normality test, homogeneity test, and two-factor ANOVA.

The results showed that (1) the creativity of students was based on the making of a batik motif drawing project which was filled with the average yield of 10.20 when compared with task based learning that is 9.00. The effect of the project based learning model on the creativity of students is shown through the results of the assessment of project creativity which has better results than the task based learning model, (2) the results of the confidence assessment of the project based learning model are better with an average of 26.07 when compared to the model task based learning 23.30. The effect of the project based learning model on the confidence of students can be seen from how students get better results in the acquisition of confidence questionnaires than groups of students who use the task based learning model.

Tautan Artikel

File Abstrak

File Lampiran