PENGARUH KETERAMPILAN, DAN MINAT MENGAJAR TERHADAP KESIAPAN MENGAJAR BAGI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2018 UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

THE INFLUENCE OF SKILLS,AND INTERESTUNG IN TEACHING ON TEACHING READINESS FOR STUDENT OF THE 2018 CLASS OF ECONOMIC EDUCATION STUDY PROGRAM AT THE SURABAYA STATE UNIVERSITY

Penelitian ini dilakukan pada masa wabah covid-19, semua aktivitas siswa dibatasi secara online, sehingga siswa tidak bisa leluasa menciptakan keterampilan belajar. Khusus untuk mahasiswa yang terdaftar pada program studi Pendidikan Ekonomi UNESA 2018 yang mengajar secara online, dan diragukan keterampilan dan minat mereka dalam mengajar akan kesiapan mengajar nantinya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yaitu explanatory untuk membuktikan pengaruh keterampilan dan minat mengajar terhadap kesiapan mengajar. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi UNESA 2018. Sumber data diperoleh dari penyebaran kuesioner serta data primer. Analisis data menggunakan regresi linier dengan bantuan SPSS versi 26 for Windows. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan mempengaruhi kesiapan mengajar, tetapi minat mengajar tidak mempengaruhi kesiapan mengajar. Hal ini karena kesiapan mengajar dipengaruhi oleh minat saja tanpa pengetahuan atau keterampilan sebelumnya, artinya minat hanyalah keinginan. keinginan ini tidak mampu membuat seseorang siap untuk mengajar. Sehingga penelitian ini membutuhkan keterampilan dan minat mengajar untuk menunjang kesiapan mengajar seorang siswa.

Kata Kunci : Keterampilan, Minat Mengajar, Kesiapan Mengajar

This study was conducted during the covid-19, all student activities were limited online, so students could not freely create learning skills. Especially for students enrolled in the 2018 UNESA Economic Education studies program who teach online, and it is doubtful that their skills and interest in teaching will be in teaching readiness later. This study uses a quantitative method that is explanatory to prove the influence of teaching skills and interest on teaching readiness  . The sample of this research is students of the 2018 UNESA Economic Education Study Program. Sources of data obtained from the distribution of questionnaires as well as primary data. Data analysis used linear regression with the help of SPSS version 26 for Windows.  The results of this study indicate that skills affect teaching readiness, but interest in teaching does not affect teaching readiness. This is because teaching readiness is influenced by interest alone without prior knowledge or skills, meaning that interest is just a desire. this desire is not able to make someone ready to teach. So that this research requires skills and interest in teaching to support the teaching readiness of a student.

Keywords : Skills, Interest In Teaching, Readiness To Teach