EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL IPA DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI MASA PANDEMI COVID-19 PADA SISWA KELAS VIII MTsN 2 KOTA KEDIRI

THE EFFECTIVENESS OF THE USE OF THE SCIENCE MODULE IN DISTANCE LEARNING IN THE COVID-19 PANDEMIC PERIOD IN VIII CLASS STUDENTS OF MTsN 2 KOTA KEDIRI

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas modul IPA yang dikembangkan Direktorat Sekolah Menengah Pertama dalam pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi Covid-19. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII-D dan VIII-E MTsN 2 Kota Kediri. Jumlah siswa kelas VIII-D sebanyak 31 siswa dan kelas VIII-E sebanyak 32 siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pre-experimental design dengan desain one-shot case study. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Efektivitas modul yang dikembangkan ditinjau dari persentase ketuntasan klasikal, ketuntasan belajar peserta didik dilihat dari indikator pencapaian kompetensi, dan respons peserta didik terkait modul yang dikembangkan. Instrumen yang digunakan adalah lembar tes dan lembar kuesioner. Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini yaitu, bahwa modul yang dikembangkan tersebut efektif ditinjau dari persentase ketuntasan klasikal sebesar 83,87% untuk kelas VIII-D dan 84,37% untuk kelas VIII-E. Ketuntasan berdasarkan indikator pencapaian kompetensi, peserta didik berhasil mencapai 5 indikator pencapaian kompetensi dari jumlah keseluruhan indikator pencapaian kompetensi sejumlah 6 indikator, dan respon peserta didik sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini adalah modul yang dikembangkan Direktorat Sekolah Menengah Pertama efektif diterapkan pada pembelajaran jarak jauh di masa pandemi Covid-19 sebagai media belajar secara mandiri.

Kata Kunci : Efektivitas Modul IPA, Pembelajaran Jarak Jauh, Pandemi Covid-19

This study aims to determine the effectiveness of the science module developed by the Directorate of Junior High Schools in distance learning during the Covid-19 pandemic. The subjects of this study were students of class VIII-D and VIII-E MTsN 2 Kediri. The number of students in class VIII-D was 31 students and class VIII-E was 32 students. The method used in this research is a research method pre-experimental with a one-shot case study design. Data collection techniques used in this study were tests and questionnaires. The data analysis technique used in this research is descriptive quantitative. The effectiveness of the developed modules in terms of the percentage of classical completeness, students 'learning completeness seen from the indicators of competency achievement, and students' responses related to the developed modules. The instruments used were test sheets and questionnaire sheets. The results obtained in this study are that the developed module is effective in terms of the percentage of classical completeness of 83.87% for class VIII-D and 84.37% for class VIII-E. Completeness based on the competency achievement indicators, students succeeded in achieving 5 indicators of competency achievement from the total number of 6 indicators of competency achievement indicators, and the students' responses were very good. The conclusion of this study is that the module developed by the Directorate of Junior High Schools was effectively applied to distance learning during the Covid-19 pandemic as a medium for independent learning.

Keywords: The Effectiveness of the Science Module, Distance Education Systems, Covid-19 Pandemic