PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL TATA RIAS WAJAH SEHARI-HARI MENGGUNAKAN BAHASA ISYARAT PADA SISWA TUNA RUNGU DI SMALB-B KARYA MULIA SURABAYA

APPLICATION OF DAILY MAKE-UP TUTORIAL VIDEO LEARNING MEDIA USING SIGN LANGUAGE FOR DEAP STUDENTS AT SMALB-B KARYA MULIA SURABAYA

Media video tutorial dapat meningkatkan pemahaman, motivasi, partisipasi serta bersifat fleksibel. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan media pembelajaran video tutorial tata rias wajah sehari-hari berbasis bahasa isyarat pada siswa tunarungu. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) . Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan tes hasil belajar. Subjek penelitian adalah siswa tunarungu kelas X, XI dan XII di SMALB-B Karya Mulia Surabaya yang berjumlah 8 siswa. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif untuk mengetahui kelayakan media serta efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan penilaian Validator adalah sangat layak. Pencapaian nilai hasil belajar siswa rata-rata 88% ini menunjukan ketercapaian tujuan pembelajaran mencapai ketuntasan kemampuan siswa tunarungu dalam melakukan tata rias wajah sehari-hari dan nilai rata-rata respon siswa sebesar 4,5 yang menunjukkan kriteria sangat layak. Oleh karena itu, penerapan media pembelajaran video tutorial menggunakan bahasa isyarat dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang efektif untuk siswa tunarungu.

Kata Kunci : Media pembelajaran, Video Tutorial, Tata Rias Wajah Sehari-hari , Siswa tunarungu.

Video tutorial media can enhance understanding, motivation, participation, and is flexible. This study aims to determine the effectiveness of implementing video tutorial learning media for daily makeup based on sign language for deaf students. The research approach used is Research and Development (R&D) with a 4D model (Define, Design, Develop, Disseminate). Data collection methods were conducted through observation, questionnaires, and learning outcome tests. The research subjects were 8 deaf students in grades X, XI, and XII at SMALB-B Karya Mulia Surabaya. The data obtained were analyzed descriptively and quantitatively to determine the feasibility and effectiveness of the media in improving student learning outcomes. The results showed that based on the Validator's assessment, the media was very feasible. The achievement of student learning outcomes with an average score of 88% indicates the attainment of learning objectives, achieving mastery of deaf students' ability to perform daily makeup, and an average student response score of 4.5, which shows very feasible criteria. Therefore, the implementation of video tutorial learning media using sign language can be an effective alternative learning method for deaf students.

Keywords: Learning media, Video Tutorial, Daily Makeup, Deaf students.