PARTISIPASI ORANG TUA DALAM PENGEMBANGAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI
TK BINA ANAPRASA PAKAL SURABAYA
Parent Participation in the Development of the Pancasila Student Profile Strengthening Project at Bina Anaprasa Pakal Kindergarten, Surabaya
Anah, Partisipasi Orang Tua Dalam Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Tk Bina Anaprasa Pakal Surabaya, Tesis, Surabaya, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya, 2024.
Partisipasi orang tua memiliki potensi yang besar dalam membantu mewujudkan profil pelajar Pancasila. Melalui orang tua, nilai-nilai Pancasila dapat diajarkan, dipraktikkan, dan diinternalisasi dalam kehidupan sehari-hari anak. Hal ini penting mengingat Pancasila sebagai dasar negara Indonesia yang memuat nilai-nilai luhur. Partisipasi keterlibatan orang tua dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila menuntut peran aktif dari semua pihak terkait, termasuk sekolah, orang tua, dan masyarakat. Fokus penyusunan tesis adalah mengenai partisipasi orang tua dalam pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila yaitu mendeskripsikan partisipasi orang tua, faktor pendukung dan penghambat partisipasi orang tua dalam pengembangan projek penguatan profil pelajar Pancasila di TK Bina Anaprasa Pakal Surabaya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subyek penelitian ini adalah pendidik, pengelola dan orang tua TK Bina Anaprasa. Metode pengumpulan data dengan wawancara mendalam (In-Depth Interview), observasi partisipatif, dan dokumentasi. Uji keabsahan data dengan triangulasi dan member check. Proses analisa data dilakukan kondensasi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi orang tua dalam pengembangan Program P5 memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan anak. Orang tua dapat berperan aktif dalam merancang dan melaksanakan kegiatan P5, memberikan masukan dan saran, serta mendukung implementasi program. Meskipun beberapa orang tua masih menghadapi kendala dalam partisipasi, seperti keterbatasan waktu dan pengetahuan, langkah-langkah seperti meningkatkan komunikasi, menyelenggarakan pertemuan rutin, dan mengapresiasi partisipasi orang tua dapat mendorong partisipasi yang lebih aktif. Penelitian ini memberikan wawasan penting bagi lembaga pendidikan dalam memperkuat kolaborasi antara sekolah dan orang tua untuk meningkatkan efektivitas Program P5 dalam mendukung perkembangan anak secara optimal.
Kata kunci: Partisipasi Orang Tua, Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Anak Usia Dini
ABSTRACT
Anah, Parental Participation in the Development of the Pancasila Student Profile Strengthening Project at TK Bina Anaprasa Pakal Surabaya, Thesis, Surabaya, Faculty of Education Sciences, Universitas Negeri Surabaya, 2024.
Parental participation holds significant potential in realizing the Pancasila student profile. Through parents, Pancasila values can be taught, practiced, and internalized in children's daily lives. This is crucial considering Pancasila as the foundation of Indonesia that embodies noble values. The involvement of parents in achieving the Pancasila student profile demands active roles from all parties involved, including schools, parents, and the community. The thesis focuses on parental participation in the development of the Pancasila student profile strengthening project, describing parental participation, factors supporting and hindering parental participation in the development of the Pancasila student profile strengthening project at TK Bina Anaprasa Pakal Surabaya.
This research adopts a qualitative approach with a case study design. The subjects include educators, administrators, and parents of TK Bina Anaprasa. Data collection methods include in-depth interviews, participatory observation, and documentation. Data validity is ensured through triangulation and member checking. Data analysis involves data condensation, data presentation, and conclusions.
The research findings indicate that parental participation in the development of the P5 Program plays a crucial role in enhancing children's educational quality. Parents can actively engage in designing and implementing P5 activities, providing input and suggestions, and supporting program implementation. Although some parents face challenges such as time constraints and knowledge limitations, measures such as improving communication, organizing regular meetings, and appreciating parental participation can encourage more active involvement. This study offers valuable insights for educational institutions to strengthen collaboration between schools and parents to enhance the effectiveness of the P5 Program in supporting optimal child development.
Keywords: Parental Participation, Pancasila Student Profile Strengthening Project Development, Early Childhood