Pengembangan LMS "Nexadb" Berbasis Moodle dengan Model Project-Based Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Basis Data (Studi Kasus Siswa Kelas XI RPL SMKN 4 Bojonegoro)

Development of Moodle-Based LMS "NexaDB" with Project-Based Learning Model  to Improve Database Competency (Case Study of Class XI RPL Students at SMKN 4 Bojonegoro)

Pembelajaran Basis Data di SMK Negeri 4 Bojonegoro masih menggunakan pendekatan teoritis dan mengalami beberapa kendala yaitu kurangnya infrastruktur digital sebagai alat pembelajaran. Sehingga, memerlukan Learning Management System yang dapat meningkatkan kompetensi kognitif dan psikomotorik pada mata pelajaran Basis Data. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan dan mengukur efektivitas LMS yang telah dibuat yaitu NexaDB terhadap kompetensi basis data siswa. NexaDB dikembangkan berbasis moodle dengan model project based learning. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas XI RPL SMK Negeri 4 Bojonegoro dengan jumlah sampel 72 siswa. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) dengan model ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation) serta metode kuantitatif menggunakan Quasi Eksperiment non-equivalent control group dengan pre-test post-test. Hasil uji N-Gain kognitif kelas eksperimen menunjukan skor 0.726 dengan kategori tinggi dan kelas kontrol sebesar 0.406 dengan kategori sedang. Sedangkan pada psikomotorik kelas eksperimen menunjukan skor 0.710 dengan kategori tinggi dan kelas kontrol sebesar 0.472 dengan kategori sedang. Selain itu, hasil uji hipotesis kognitif menunjukan nilai t-hitung sebesar 12.70 dan psikomotorik sebesar 7.364. Dikarenakan  kedua nilai t-hitung lebih besar dari t-tabel (t-hitung > 1.994) maka, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara kelas berbantuan LMS NexaDB dan PjBL dengan kelas tanpa LMS NexaDB dan PjBL terhadap peningkatan kompetensi basis data di SMKN 4 Bojonegoro.

Kata Kunci : Basis Data, Kompetensi, LMS, PjBL, NexaDB

Database Learning at SMK Negeri 4 Bojonegoro still uses a theoretical approach and experiences several obstacles, namely the lack of digital infrastructure as a learning tool. Thus, it requires a Learning Management System that can improve cognitive and psychomotor competencies in Database subjects. This research aims to develop and measure the effectiveness of the LMS that has been created, namely NexaDB, on the competence of the student database. NexaDB is developed based on moodle with a project-based learning model. The subject of this study is a student of class XI RPL SMK Negeri 4 Bojonegoro with a sample of 72 students. This study uses research and development (R&D) methods  with ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation) model and quantitative methods using Quasi Experiment non-equivalent control group with pre-test post-test. The results of the N-Gain test for the experimental class showed a score of 0.726 with the high category and the control class of 0.406 with the medium category. Meanwhile, in the psychomotor class, the experimental class showed a score of 0.710 with the high category and the control class of 0.472 with the medium category. In addition, the results of the cognitive hypothesis test showed a t-count value of 12.70 and a psychomotor of 7,364. Because both t-calculated values are greater than t-tables (t-count > 1,994), it can be concluded that there is a difference between the NexaDB LMS-assisted class and PjBL with the NexaDB LMS-assisted class and PjBL on the improvement of database competency at SMKN 4 Bojonegoro.

Keywords : Database, Competencies, LMS, PjBL, NexaDB