Pemanfaatan Desa Wisata DAM Pleret 1904 Kabupaten Pasuruan Sebagai Sumber Belajar IPS

Utilization of the Pleret 1904 DAM Tourism Village in Pasuruan Regency as a Social Studies Learning Resource

Desa Wisata DAM Pleret 1904, yang terletak di Kabupaten Pasuruan, Jawa Timur, memiliki potensi besar sebagai sumber belajar untuk pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), khususnya dalam materi Sejarah Indonesia pada Masa Kolonial. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi potensi Desa Wisata DAM Pleret 1904 sebagai sumber belajar IPS yang meliputi aspek sejarah, geografi, ekonomi, serta sosial dan budaya serta untuk menganalisis kendala dan upaya dalam memanfaatkan Desa Wisata DAM Pleret 1904 sebagai sumber belajar IPS. Metode penelitian ini yakni kualitatif deskriptif untuk mengidentifikasi potensi Desa Wisata DAM Pleret 1904 sebagai sumber belajar IPS yang meliputi aspek sejarah, geografi, ekonomi, serta sosial dan budaya, dan untuk menganalisis kendala dan merumuskan upaya dalam memanfaatkan Desa Wisata DAM Pleret 1904 sebagai sumber belajar IPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Desa Wisata DAM Pleret 1904 memiliki potensi sebagai sumber belajar pembelajaran IPS. Pembelajaran yang berbasis objek wisata ini dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang dinamika sejarah, geografi, ekonomi, dan sosial yang terjadi pada masa kolonial. Penggunaan objek wisata sebagai media pembelajaran dapat memperkaya pengalaman belajar siswa, memberikan mereka pemahaman yang lebih mendalam dan kontekstual yang ada di lapangan. Dengan demikian, DAM Pleret 1904 bukan hanya berfungsi sebagai situs sejarah, tetapi juga sebagai sarana untuk mengembangkan pemahaman holistik terhadap materi IPS bagi siswa. 

Pleret DAM Tourism Village 1904, located in Pasuruan Regency, East Java, has great potential as a learning resource for learning Social Studies, especially in the material of Indonesian History during the Colonial Period. This study aims to identify the potential of DAM Pleret 1904 Tourism Village as a social studies learning resource that includes aspects of history, geography, economy, and social and culture as well as to analyze the constraints and efforts in utilizing DAM Pleret 1904 Tourism Village as a social studies learning resource. This research method is descriptive qualitative to identify the potential of DAM Pleret 1904 Tourism Village as a social studies learning resource which includes aspects of history, geography, economy, and social and culture, and to analyze constraints and formulate efforts in utilizing DAM Pleret 1904 Tourism Village as a social studies learning resource. The results showed that the Pleret 1904 DAM Tourism Village has potential as a social studies learning resource. Tourism-based learning can increase students' understanding of the dynamics of history, geography, economy and social dynamics that occurred during the colonial period. The use of tourist attractions as learning media can enrich students' learning experience, giving them a deeper and more contextual understanding that exists in the field. Thus, the Pleret 1904 DAM does not only function as a historical site, but also as a means to develop a holistic understanding of social studies material for students.