Pengaruh Penggunaan Media Zep Quiz terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa kelas X  SMA Negeri 1 Sidayu

The Effect of Using Zep Quiz Media on the Economics Learning Outcomes of Grade X Students of SMA Negeri 1 Sidayu

Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi menunjukkan perlunya inovasi dalam penggunaan media pembelajaran yang lebih interaktif dan berbasis teknologi. Proses pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional menyebabkan kurangnya keterlibatan siswa dan berdampak pada pemahaman materi yang belum optimal, khususnya pada materi masalah pokok ekonomi dan sistem ekonomi . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif Zep Quiz terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen melalui desain nonequivalent control group design. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas X SMA Negeri 1 Sidayu yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan teknik sampling jenuh . Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji Independent Sample T-Test dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 . Peningkatan hasil belajar pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan kategori sedang hingga tinggi. Dengan mengunaan media pembelajaran interaktif Zep Quiz terbukti lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa. 

Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Pembelajaran, Zep Quiz

The low student learning outcomes in Economics demonstrate the need for innovation in the use of more interactive, technology-based learning media. The learning process, which is still dominated by conventional methods, results in a lack of student engagement and results in suboptimal understanding of the material, particularly on core economic issues and economic systems. This study aims to determine the effect of using the interactive learning media Zep Quiz on student learning outcomes. This study used a quantitative approach with a quasi-experimental method through a nonequivalent control group design. The study subjects consisted of 10th-grade students of SMA Negeri 1 Sidayu, divided into an experimental class and a control class using a saturated sampling technique. Data were collected through pretests and posttests, then analyzed using the Independent Sample T-Test and N-Gain test. The results showed a significant difference between student learning outcomes in the experimental and control classes, with a significance value of 0.000 <0.05. The improvement in learning outcomes in the experimental class was higher than in the control class, with a moderate to high category. The use of the interactive learning media Zep Quiz has proven to be more effective in improving students' economics learning outcomes.

Keywords: Learning Media, Learning Outcomes, Zep Quiz