Penggunaan Media Poster Edukatif untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Dan Motorik Halus pada Anak Kelompok A Taman Kanak-Kanak

Use of Educational Poster Media to Improve the Ability to Recognize the Concept of Numbers and Fine Motorics in Group A Children in Kindergarten

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan positif peningkatan skor rata-rata kemampuan mengenal konsep bilangan dan motorik halus antara anak pada kelas yang diberi pembelajaran dengan menggunakan media poster edukatif dana anak lain pada kelas yang diberi pembelajaran dengan menggunakan LKS. Penelitian dilaksanakan melalui pendekatan kuantitatif dengan rancanangan eksperimen. Rancangan eksperimen yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Subyek penelitian adalah anak kelompok A TK Islam Ar-Rasyid dan TKM NU 04 Tambak Sumur Sidoarjo yang diseleksai melalui teknik random sampling. Data penelitian dikumpulkan melalui teknik observasi dengan instrumen lembar pengamatan kemampuan mengenal konsep bilangan dan motorik halus anak. Data penelitian dianalisis secara statistik melalui teknik uji t. Pengujian hipotesis menggunakan taraf signifikansi 5%. Hasil analisis data menujukkan bahwa: 1) penggunaan media poster edukatif efektif untuk meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak kelompok A Taman Kanak-Kanak; 2) penggunaan media poster edukatif efektif untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok A Taman Kanak-Kanak. Implikasi dari penelitian ini adalah media poster edukatif dapat digunakan untuk penunjang kelengkapan kegiatan pembelajaran oleh guru sebagai media pembelajaran yang inovatif, efektif, dan dapat difungsikan sebagai strategi pembelajaran yang meningkatkan antusiasme, serta meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan dan motorik halus anak Taman Kanak-Kanak

The purpose of this research was to determine the positive difference in the increase in the average score of the ability to recognize the concept of numbers and fine motor skills between children in classes who were taught using educational posters and other children in classes who were taught using worksheets. The research was carried out through a quantitative approach with an experimental design. The experimental design used is a nonequivalent control group design. The research subjects were children of group A of Ar-Rasyid Islamic Kindergarten and TKM NU 04 Tambak Sumur Sidoarjo which were selected through random sampling technique. The research data were collected through observation techniques with observation sheets on the ability to recognize the concept of numbers and children's fine motor skills. The research data were analyzed statistically through the t test technique. Hypothesis testing uses a significance level of 5%. The results of data analysis show that: 1) the use of educative poster media is effective in increasing the ability to recognize the concept of numbers for children in Group A Kindergarten; 2) the use of educative poster media is effective to improve the fine motor skills of children in group A Kindergarten. The implication of this research is that educational poster media can be used to support the completeness of learning activities by teachers as an innovative, effective learning medium, and can function as a learning strategy that increases enthusiasm, and increases the ability to recognize number concepts and fine motor skills in Kindergarten children