Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

Analisis Isi Materi Duolingo German Course Sebagai Bahan Ajar Tambahan Keterampilan Menulis untuk Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Kelas XI Semester II

Kode Dokumen : 0011/FBS-PJER/2023

Penulis Utama : Arifah Isnaini

NIM Penulis Utama: 17020094039

Tahun : 2023

Judul ID :

Analisis Isi Materi Duolingo German Course Sebagai Bahan Ajar Tambahan Keterampilan Menulis untuk Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Kelas XI Semester II

Judul EN :

Analisis Isi Materi Duolingo German Course Sebagai Bahan Ajar Tambahan Keterampilan Menulis untuk Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Kelas XI Semester II

Sumber : UNESA - Fakultas Bahasa dan Seni - Jurusan S1 Pendidikan Bahasa Jerman - 17020094039 - 2023

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Aplikasi Duolingo merupakan salah satu solusi inovatif yang ditawarkan oleh kemajuan teknologi kepada para pendidik untuk memilih sumber bahan ajar dan media pembelajaran alternatif untuk mendukung proses kegiatan belajar mengajar di sekolah. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kesesuaian materi pada Duolingo German Course untuk pembelajaran keterampilan menulis kalimat deskriptif sederhana untuk peserta didik kelas XI semester II. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan kesesuaian materi Essen und Trinken pada Duolingo dengan kebutuhan materi pembelajaran peserta didik sesuai Kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif yang merupakan bagian dari studi pustaka. Sumber data yang digunakan adalah materi pembelajaran pada Abschnitt 2 dengan skill berjudul Essen dimana datanya berupa frasa, kalimat dan latihan yang berkaitan dengan subtema Essen und Trinken. Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa materi Duolingo German Course subtema Essen und Trinken telah sesuai dengan isi materi Kurikulum 2013 dan layak digunakan sebagai bahan ajar alternatif dibuktikan dengan skor sebesar 92% menggunakan Skala Likert. Hasil penelitian pada aspek Wortschatz ditemukan kesesuaian dari 77 kosakata yang meliputi kata kerja, kata sifat, kata benda dan kata tanya, dan ketidaksesuaian sebanyak 10 kosakata. Aspek kesesuaian juga ditemukan pada Struktur sebanyak 30 frasa dan kalimat yang mencakup Präsens, Konjunktion, Trennbare Verben, dan Imperativsatz, tetapi ditemukan 3 kalimat Konjunktion yang tidak sesuai dengan Kurikulum 2013. Dengan demikian, Duolingo German Course dapat dijadikan alternatif bagi peserta didik dan pendidik dalam mencari tambahan sumber belajar dan media pembelajaran selain menggunakan buku teks.

Abstrak EN : The Duolingo application is one of the innovative solutions offered by advances in technology for educators to choose alternative sources of teaching materials and learning media to support the process of teaching and learning activities in schools. The formulation of the problem in this study is how appropriate the material on the Duolingo German course is for teaching simple descriptive sentence writing skills for students of class XI semester II. This study aims to prove the suitability of the Essen und Trinken material on Duolingo with the learning material needs of students according to the 2013 Curriculum. This research uses a qualitative research approach which is part of the literature study. The data source used is learning material on Abschnitt 2 with a skill entitled Essen where the data is in the form of phrases, sentences and exercises related to the Essen und Trinken sub-theme. Based on the results of data analysis, it was concluded that the Duolingo German Course material for the Essen und Trinken sub-theme was in accordance with the contents of the 2013 Curriculum material and was suitable for use as an alternative teaching material as evidenced by a score of 92% using a Likert Scale. The results of the research on the wortschatz aspect found compatibility of 77 vocabularies which included verbs, adjectives, nouns and question words, and 10 vocabularies did not match. The suitability aspect was also found in the structure of as many as 30 phrases and sentences which included Präsens, Konjunktion, Trennbare Verben, and Imperativesatz, however, 3 sentences were found that were not in accordance with the 2013 Curriculum. Thus, the Duolingo German course can be used as an alternative for students and educators in looking for additional learning resources and learning media besides using textbooks.

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran