PENGEMBANGAN BUKU TUTORIAL DESAIN MOTIF BATIK TEMATIK MENGGUNAKAN SOFTWARE DESIGN UNTUK PENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DI SMA

The Development of Thematic Batik Motif Design Tutorial Book Using Design Software to Improve Student’s Creativity in Senior High School

ABSTRAK

Wiratmoko, Condro. 2021. Pengembangan Buku Tutorial Desain Motif Batik Tematik Menggunakan Software Design Untuk Peningkatkan Kreativitas Siswa Dalam Pembelajaran Seni Budaya di SMA, Pascasarjana, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (1) Dr. Djuli Djatiprambudi, M.Sn., dan (II) Dr. I Nyoman Lodra, M.Si.

Katakunci: Penelitian pengembangan, buku tutorial, pembelajaran seni budaya, motif batik tematik

Seni budaya merupakan salah satu mata pelajaran wajib di SMA, salah satu tujuannya untuk mengekspresikan gagasan berkreasi, sehingga inovasi melalui pengembangan sumber belajar sangat diperlukan untuk memberikan solusi dari permasalahan pembelajaran dengan siswa SMA sebagai generasi Z. Hasil dari penelitian ini adalah sebuah produk pengembangan buku tutorial mendesain motif batik tematik dengan menggnakan software design corel draw  dan photoshop.   Penelitian ini ingin menjawab rumusan masalah yang meliputi; (1) Proses pengembangan buku tutorial, (2) Kualitas pengembangan buku tutorial, ditinjau dari kevalidan isi, bahasa, desain dan kelayakan dalam penerapannya, (3) Hasil penerapan buku tutorial dalam proses pembelajaran, ditinjau dari respon siswa dan tingkat ketercapaian dalam penerapannya. Manfaat penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi konsep pembelajaran seni budaya di SMA melalui penerapan dari pengembangan produk buku tutorial .

Penelitian ini menggunakan model pengembangan pada penelitian yang mengacu pada Four-D Model oleh Thiagarajan yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Analisis data penelitian ini menggunakan analisis deskriptif. Kualitas produk dinilai berdasarkan masukan hasil akhir validasi dari validator kelayakan kegrafikaan dan kelayakan isi dan korelasi materi seni rupa (batik). Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 2 Surabaya, dengan subjek penelitian siswa kelas XI. Subjek uji coba penelitian yang diambil untuk kepentingan uji coba sebanyak 229 siswa,yang terdiri dari 6 kelas yakni Kelas XI IPA 3 sampai XI IPA 8  dengan jumlah masing-masing kelas 32 siswa dan 1 kelas IPS  dengan jumlah 37 siswa. Waktu penelitian dilakukan dari bulan Agustus 2019 sampai dengan bulan Juni 2020.

Proses dalam pengembangan produk buku tutorial berdasarkan 4 tahap pada Four-D model penelitian pengembangan. Tahap define didasarkan analisis kebutuhan untuk merumuskan konsep dan tujuan produk. Tahap design didasarkan pada konsep mendesain produk pengembangan. Tahap develop didasarkan hasil penilaian dan kelayakan buku tutorial oleh validator untuk dapat dilanjutkan tahap uji coba. Tahap Disseminate didasarkan pada proses penyebarluasan produk pengembangan dan dampaknya secara luas. Berdasarkan penilaian kualitas buku penelitian pengembangan buku tutorial oleh validator, menyatakan sangat layak untuk dilanjutkan pada tahap di uji coba. Pada hasil uji coba dalam pembelajaran seni budaya yang  dilakukan, siswa mampu membuat karya motif batik sesuai dengan materi yang ada di dalam buku tutorial.  Hal ini berdampak pada meningkatnya kreativitas siswa-siswi dan keefektifan dalam pembelajaran seni budaya yang didasarkan indikator prosedural dari konsep pembelajaran yang ditawarkan dari buku tutorial. Siswa dapat mengeksplorasi tema berdasarkan sumber inspirasinya sendiri yang diwujudkan dalam visualisasi desain motif batik seperti, transportasi, kuliner, lingkungan, aktivitas dan lain sebagainya. Oleh karena itu dari hasil penerapannya, produk buku tutorial ini dapat menjadi solusi dari ketidakefektifan pembelajaran praktek pada materi batik dalam pembelajaran seni budaya di SMA.

Melalui penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi konsep pembelajajaran melalui pengembangan produk buku tutorial sebagai sumber belajar baru dalam pembelajaran seni budaya di SMA. Melalui penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi konsep pembelajajaran melalui pengembangan produk buku tutorial sebagai sumber belajar baru dalam pembelajaran seni budaya di SMA. Penerapan produk dalam penelitian ini membutuhkan perangkat laptop atau komputer yang sesuai dengan spesifikasi. Oleh karena itu sulit untuk diterapkan di sekolah yang tidak ada perangkat tersebut.

ABSTRACT

Wiratmoko, Condro. 2021. The Development of Thematic Batik Motif Design Tutorial Book Using Design Software to Improve Student’s Creativity in Senior High School, Postgraduate, Surabaya State University. Advisors: (1) Dr. Djuli Djatiprambudi, M.Sn., and (II) Dr. I Nyoman Lodra, M.Si.

Keywords: development research, tutorial books, learning arts and culture, thematic batik motifs

Cultural arts is one of the compulsory subjects in Senior High School, one of the goals is to express creative ideas, so that innovation through the development of learning resources is needed to provide solutions to learning problems with high school students as generation Z. The result of this research was a product of tutorial book development to design thematic batik motifs using Corel Draw and Photoshop design software. This research purpose was to answer the problem formulation including; (1) The process of developing tutorial books, (2) The quality of tutorial book development, in terms of the validity of the content, language, design and feasibility of its application, (3) The results of applying tutorial books in the learning process, in terms of student responses and the level of achievement in their application. The benefits of this research were to contribute to the concept of learning arts and culture in high school through the application of tutorial book product development.

This study used a development model in research that refered to the Four-D Model suggested by Thiagarajan which consists of 4 development stages, namely Define, Design, Develop, and Disseminate. The research data was analyzed using descriptive analysis. Product quality was assessed based on the input of the final results of validation from the validator of the feasibility of graphics and the feasibility of content and correlation of art material (batik). This research was conducted at SMA Negeri 2 Surabaya, with the research subjects of the eleven grade students. The research trial subjects taken for the sake of testing were 229 students, consisting of 6 classes, namely Class XI IPA 3 to XI IPA 8 with 32 students in each class and 1 social studies class with 37 students. The time of research was conducted from August 2019 to June 2020.

The process in developing tutorial book products was based on 4 stages in the Four-D development research model. First, defining stage which was based on the needs analysis to formulate product concepts and objectives. The second stage was designing that was done based on the concept of designing product development. Third, developing stage was based on the results of the assessment and feasibility of the tutorial book by the validator continued in the trial phase. The Disseminate stage was done based on the process of disseminating a product development and its impact widely. Based on the assessment of the quality of the tutorial book development research book by the validator, it was stated that it was very feasible to continue at the testing stage. In the results of trials in the learning of cultural arts, students were able to make batik motif work according to the material in the tutorial book. This gave an impact on increasing students' creativity and effectiveness in learning cultural arts based on procedural indicators of learning concepts offered from tutorial books. Students were able to explore themes based on their own sources of inspiration which were manifested in the visualization of batik motif designs such as transportation, culinary, environment, activities and so on. Therefore, from the results of its application, this tutorial book product can be a solution to the ineffectiveness of practical learning on batik material in learning cultural arts in high school.

Based on the result, it showed that the product of this research is able to contribute the learning concept through the development of tutorial book products as a new learning resource in learning Cultural Arts in Senior High School. The application of the product in this study requires a laptop or computer device that matches the specifications. Therefore it is difficult to implement in schools that do not have these devices