PENGEMBANGAN MEDIA E-MODUL PEMBUATAN BUSANA RUMAH DENGAN SISTEM INDUSTRI DI KELAS XI TATA BUSANA SMK DHARMA WANITA GRESIK.

DEVELOPMENT OF E-MODULE MEDIA FOR HOME CLOTHING USING INDUSTRIAL SYSTEMS IN CLASS XI FASHION DHARMA WANITA VOCATIONAL SCHOOL, GRESIK.

E-modul merupakan bahan ajar dalam bentuk elektronik yang berisikan materi pembuatan busana rumah secara  lengkap mulai dari pengetahuan hingga keterampilan. Kurikulum 2013 mempunyai karakteristik yang menuntut adanya keterlibatan information and communication technology (ICT) dalam proses pembelajaran. Tujuan utamanya agar guru dan peserta didik mampu bersaing dalam revolusi industri 4.0 dan bertahan dimana hampir semua pekerjaan akan dimudahkan oleh teknologi dan koneksi internet.

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research and Development (R&D). Subyek penelitian yang dituju adalah siswa kelas XI Tata Busana di SMK Dharma Wanita Gresik dengan jumlah 11 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu, angket, dan nilai hasil belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis kuantitatif dan kualitatif untuk mengolah data dari hasil pengumpulan validasi kelayakan, hasil belajar siswa dan hasil responden siswa.

Hasil penelitian pengembangan media E-modul pada pembuatan busana rumah dalam di kelas XI tata busana SMK Dharma Wanita Gresik menunjukkan hasil sebagai berikut : 1) Kelayakan media oleh para ahli materi menghasilkan rata-rata 3,27 yang termasuk kategori “Layak”, ahli media mengahasilkan rata-rata 3,26 yang termasuk kategori “Layak” dan ahli bahasa dengan menghasilkan skor rata-rata 3,43 yang termasuk katagori “Layak”. Berdasarkan hasil rata-rata dari semua ahli mendapatkan skor 3,32 yang termasuk kategori “Layak” 2) Hasil belajar kognitif dan pskimotorik terhadap siswa yang dinyatakan “Tuntas” sebanyak 80% karena nilai melebihi nilai KKM dengan jumlah 9 siswa dan yang dinyatakan “belum tuntas” sebanyak 20% dengan jumlah 2 siswa dikarenakan hasil belajar tidak mencapai nilai KKM serta hasil belajar kognitif dan pskimotorik diperoleh presentase 81,8 % dengan rata – rata hasil belajar 85 yang dikategorikan “Tuntas” karena nilai melebihi nilai minimal dari KKM  serta hasil ketuntasan secara klasikal 80% yang termasuk dalam kriteria “sangat baik”, 3) Respon siswa terhadap E-modul mencapai presentase 40% menyatakan “baik” dan 60% menyatakan “sangat baik”.

Kata kunci: Busana Rumah, Hasil Belajar, Pembuatan E-Modul, Sistem Industri.

E-modules are teaching materials  in electronic form which contain materials for making complete home clothes, from knowledge to skills. The 2013 curriculum has characteristics that demand the involvement of information and communication technology (ICT) in the learning process. The main goal is for teachers and students to be able to compete in the 4.0 industrial revolution and survive where almost all work will be facilitated by technology and internet connections.

This research is a Research and Development (R&D) development research. The intended research subjects were students of Class XI Fashion Design at Dharma Wanita Gresik Vocational School with a total of 11 students. The data collection method used is a questionnaire, and the value of student learning outcomes. The data analysis technique used is quantitative and qualitative analysis techniques to process data from the results of the feasibility validation collection, student learning outcomes and student respondent results.

The results of the research on the development of E-module media in the manufacture of interior clothing in class XI fashion at SMK Dharma Wanita Gresik show the following results: 1) The feasibility of the media by material experts, media experts and linguists produced an average score of 3.32 which means included in the "Easy" category, 2) Cognitive and psychomotor learning outcomes for students who were declared "complete" were 80% with a total of 9 students and those who were declared "incomplete" were 20% with a total of 2 students because learning outcomes did not reach the KKM score and the results cognitive and psychomotor learning obtained a percentage of 81.8% with an average learning outcome of 85 which is categorized as "complete" because the score exceeds the minimum score from the KKM and the results of classical completeness are 80% which are included in the "very good" criteria, 3) Student response to E-module achieves a percentage of 40% stating "good" and 60% stating "very good".

Keywords: Home Clothing, Learning Outcomes, Making E-Modules, Industrial Systems.