PENGEMBANGAN BUKU AJAR IPA BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI UNTUK MELATIH KETRAMPILAN SAINTIFIK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

DEVELOPMENT OF SCIENCE TEXTBOOK BASED ON INQUIRY LEARNING MODEL FOR TRAINING SCIENTIFIC SKILLS IN CLASS IV ELEMENTARY SCHOOL

Dwinanda, Aris 2022. Pengembangan Buku Ajar IPA Berbasis Model pembelajaran Inkuiri untuk Melatih Keterampilan Saintifik Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Tesis, Program Studi Pendidikan Dasar, Pascasarjana, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (I) Prof. Dr. Suryanti, M.Pd dan (II) Dr. Widowati Budijastuti, M.Si.

Kata kunci: Buku ajar IPA, model  inkuiri, Keterampilan Saintifik 

Buku ajar merupakan salah satu perangkat pembelajaran yang mendukung kegiatan belajar mengajar. Dengan buku ajar model inkuiri diharapkan dapat membantu peserta didik dalam mencari dan menemukan pengetahuan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan buku ajar IPA berbasis model Inkuiri yang valid, praktis dan efektif untuk melatihkan keterampilan saintifik  siswa di sekolah dasar. Pengembangan perangkat pembelajaran ini menggunakan model 4-D (four-D Model) dan diuji cobakan pada siswa di SDI  Darul Hikmah, Krian tepatnya di Kelas IV A dan B dengan jumlah 20 siswa dimasing-masing kelas.

Penelitian ini menggunakan one Group Pretest-Posttest Design. Pengumpulan data menggunakan metode validasi, observasi, dan tes. Analisis dalam penelitian ini meliputi: validitas, kepraktisan dan keefektifan menggunakan perhitungan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) buku ajar IPA valid ditinjau dari validasi berkategori  baik dan layak digunakan; (2) kepraktisan buku ajar IPA ditinjau dari: (a) Respon siswa dengan kategori sangat baik, (b) keterlaksanaan RPP berkategori baik, (3) keefektifan ditinjau dari: (a) hasil belajar siswa secara klasikal dengan kategori sangat baik, (b) Hasil keterampilan Saintifik siswa meningkat.  

Kesimpulan penelitian ini, bahwa buku ajar IPA berbasis model inkuiri yang dikembangkan memenuhi unsur valid, praktis dan efektif sehingga layak digunakan untuk melatihkan keterampilan saintifik siswa sekolah dasar. Implikasi dari penelitian ini adalah buku ajar IPA model inkuiri yang dikembangkan layak digunakan untuk melatihkan keterampilan saintifik siswa sekolah dasar dapat digunakan sebagai alternatif untuk meningkatkan keterampilan saintifik siswa sekolah dasar.

Dwinanda, Aris2022. Development of Science Textbooks Based on the Inquiry Learning Model to Train the Scientific Skills of Grade IV Elementary School Students. Thesis, Basic Education Study Program, Postgraduate, Surabaya State University. Supervisor: (I)Prof. Dr. Suryanti, M.Pd and (II) Dr. Widowati Budijastuti, M.Sc.

Keywords:Science textbooks, inquiry, Scientific Skills

Textbooks are one of the learning tools that support teaching and learning activities. With the inquiry model textbook, it is hoped that it can help students in seeking and finding knowledge. This study aims to produce a valid, practical and effective science textbook based on the Inquiry model to train students' scientific skills in elementary schools. The development of this learning device uses a 4-D model (four-D Model) and tested on students at SDI Darul Hikmah, Krian, precisely in Class IV A and B with a total of 20 students in each class.

This research uses one Group Pretest-Posttest Design. Collecting data using validation, observation, and test methods.The analysis in this study includes: validity, practicality and effectiveness using the n-gain calculation. The results showed that: (1) science textbooks valid in terms of good category validation and suitable for use; (2) the practicality of science textbooks in terms of: (a) student responses in very good category, (b) implementation of lesson plans in good category, (3) effectiveness in terms of: (a) student learning outcomes classically with very good category, (b ) Skill results cientific students increase. 

The conclusion of this study is that the science textbooks based on the inquiry model that were developed fulfill the valid, practical and effective elements so that they are suitable for use to practice skills.scientific elementary school students.The implication of this research is a model science textbookThe developed inquiry is suitable to be used to practice skills scientific elementary school studentscan be used as an alternative to improve skills scientific elementary school students.