PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI SUPERVISOR AKADEMIK DALAM MEMPERBAIKI KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DI MASA PANDEMI COVID-19

The Principal’s Role as Academic Supervisor in Improving Teacher Professional Competence  During The Covid-19 Pandemic

Kepala sekolah berperan dalam memperbaiki kompetensi profesional guru dengan memberikan bantuan untuk memperluasl pengetahuan, meningkatkan keterampilan mengajar dan menumbuhkan kompetensi profesional guru dalam menguasai pengelolahan kegiatan pembelajaran. Tujuan penulisan artikel ini yaitu untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah sebagai supervisor akademik dalam memperbaiki kompetensi profesional guru di masa pandemi Covid-19. Metode penelitian yang digunakan yaitu studi literatur dengan mengumpulkan data dan referensi yang berhubungan dengan topik artikel. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa: 1) Kepala sekolah berperan sebagai supervisor akademik dalam memperbaiki kompetensi profesional guru dimasa pandemi Covid19 yaitu dengan memberikan pembinaan, bimbingan, pengembangan dan mengoptimalkan kemampuan mengajar guru agar lebih berkualitas; 2) Kegiatan supervisi akademik terdiri dari tiga tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, dan tindak lanjut; 3) Teknik supervisi yang digunakan pada masa pandemi Covid-19 yaitu kunjungan kelas secara virtual; 4) Hambatan yang terjadi dalam melaksanakan supervisi akademik yaitu keterbatasan kemampuan IT guru, ketidakterbukaan guru terhadap kepada kepala sekolah terkait permasalahan yang dihadapi dalam proses pembelajaran daring, dan kepala sekolah yang belum sepenuhnya memahami terkait konsep, fungsi, dan tujuan pelaksanaan supervisi akademik.

Kata kunci: kepala sekolah, Supervisor Akademik, Kompetensi Profesional Guru.

Principal’s role in improving teacher’s professional competence can be found in the foollowing manners, such as giving professional assistance to increase teachers’s knowledge, increasing teachers’s instruction skill, and emerging their professional competence so that they can manage learning activities better. This reseach is aimed to describe principal’s role as academic supervisor in improving teacher’s professional competence during Covid-19 era. Method used in this research is literature review which researcher collects data and references related to the topic of the study. Result from this study show that: 1) Principal’s role as academic supervisor in the mean of improving teacher professional competence during Covid-19 can be seen in the act of giving assistance, development, and optimalizing teacher’s instruction skill; 2) Academic supervision is conducted through 3 (three) phases, namely planning, implementation, and result follow-up phase; 3) Supervision technique used during Covid-19 era is virtual class visitation; 4) The resistance that happened in carrying out academic supervision are the limited IT skills of teachers, the teacher's lack of openness to the principal related the problems encountered in the online learning process, and the principal who does not fully understand the concepts, functions, and objectives of implementing academic supervision.

Keywords: Principal, Academic Supervisor, Teacher Professional Competence.