Efektivitas Penggunaan Aplikasi Telegram Guna Meningkatkan  

Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring Mata Pelajaran  Perencanaan Bisnis 

(Studi Pada Kelas X Bdp 3 Smk Negeri 1 Jombang)  

The Effectiveness of Using the Telegram Application to Increase

Student Learning Outcomes in Online Learning in Business Planning Subject

(Study in Class X Bdp 3 SMK Negeri 1 Jombang)

ABSTRAK

Penelitian ini dilakukan kepada 35 siswa dan salah satu guru di SMK Negeri 1 Jombang di kelas X Bisnis Daring dan Pemasaran 3 atau X BDP 3. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif dengan tujuan untuk mengetahui keefektifan menggunakan aplikasi telegram sebagai media pembelajaran daring, untuk mengetahui hasil belajar siswa saat menggunakan aplikasi telegram dalam belajar daring dan untuk mengetahui respon siswa terhadap guru saat menggunakan aplikasi telegram. Kuesioner, observasi dan dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan uji hipotesis uji T-test digunakan untuk mengetahui efektivitas aplikasi telegram efektif sebagai media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa. Pada hasil penelitian ditemukan bahwasannya penggunaan aplikasi telegram untuk guru dan siswa, untuk guru, dan untuk siswa secara parsial efektif terhadap hasil belajar.

Kata kunci: Efektivitas, Aplikasi Telegram, Hasil Belajar Siswa

ABSTRACT

Name                     : Chika Adinda SUryandari

NIM                         : 18080324050

Study Program        : S-1

Departement           : Economic Education

Faculty                    : Economic

Institution                : Surabaya State University

Adviser                   : Drs. Saino, M.Pd

This research was conducted on 35 students and one of the teachers at SMK Negeri 1 Jombang in class X Online Business and Marketing 3 or X BDP 3. This study used a quantitative descriptive research method with the aim of knowing the effectiveness of using the telegram application as an online learning medium, to find out student learning outcomes when using the telegram application in online learning and to find out student responses to teachers when using the telegram application. Questionnaire, observation and documentation are data collection techniques in this study. This study used a hypothesis test T-test was used to determine the effectiveness of the effective telegram application as a learning medium on student learning outcomes. In the results of the study it was found that the use of the telegram application for teachers and students, for teachers, and for students was partially effective on learning outcomes.

Keywords: Effectiveness, Telegram Application, Student Learning Outcomes