ABSTRAK

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk 1. Menghasilkan media video pembelajaran pada mata pelajaran fotografi materi menerapkan prosedur pengambilan gambar dengan teknik bluring yang layak digunakan untuk peserta didik Ekstrakulikuler fotografi di SMA Muhammadiyah 3 Surabaya. 2. Menghaslkan media video pembelajaran pada mata pelajaran fotografi materi menerapkan prosedur pengambilan gambar dengan teknik bluring yang efektif digunakan untuk peserta didik Ekstrakulikuler fotografi di SMA Muhammadiyah 3 Surabaya.

Model Pengembangan yang digunakan adalah model pengembagan model pengembangan Research and Development (R&D). Subyek uji coba media video pembelajaran, diuji cobakan kepada ahli materi dan media, peserta didik yang mengikuti ekstrakulikuler fotografi jurnalistik di SMA Muhammadiyah 3 Surabaya dengan jumlah 10 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara ahli materi dan ahli media, angket peserta didik yang terdiri dari uji coba perorangan 2 peserta didik, dan uji coba kelompok besar 10 peserta didik, ini dilakukan untuk mengetahui kelayakan dari media video pembelajaran. Analisis data yang digunakan untuk mengolah data hasil belajar peserta didik yaitu dengan Wilcoxon Match Pairs Test, ini untuk mengetahui kefektifan media video pembelajaran.

Berdasarkan analisis data wawancara ahli materi diperoleh perhitungan nilai sebesar 100%, dan ahli media perhitungan nilai sebesar 100%. Sedangkan hasil angket uji coba produk kepada peserta didik yang mengikuti ekstrakulikuler fotografi jurnalistik di SMA muhammadiyah 3 Surabaya  hasil presentase uji coba perorangan 80%,dan hasil presentase uji coba kelompok besar 100%. Dengan hasil yang diperoleh tersebut, dapat disimpulkan bahwa media video pembelajaran dikategorikan sangat baik sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. Dari analisis data hasil test pembelajaran menggunakan media video pembelajaran terdapat perbedaan yang signifikan dengan pembelajaran yang tidak menggunakan media video pembelajaran. Ini dapat dibuktikan dengan peorlehan nilai data hasil test nila Z_hitung = 2,80 lebih besar dari Ztabel = 1,598 dengan nilai krisis 5% dengan n=10, berarti Zhitung = 2,80 > Ztabel = 1,598. Berdasarkan hasil tersebut terbukti bahwa penggunakan media video pembelajaran efektif untuk meningkatkan kemampuan pada peserta didik yang mengikuti extrakulikuler fotografi jurnalistik dalam memahami materi prosedur pengambilan gambar dengan teknik bluring di SMA Muhammadiyah 3 Surabaya.

Kata Kunci : Media, Video Pembelajaran, Teknik Bluring

ABSTRACT

This development research aims to 1. Produce learning video media on photography subject matter applying the procedure of taking pictures with bluring techniques that are appropriate to be used for photography extracurricular students at Muhammadiyah 3 High School Surabaya. 2. Producing learning video media on photography subject matter applying the procedure of taking pictures with bluring techniques that are effective to be used for photography extracurricular students at Muhammadiyah 3 High School Surabaya.

The Development Model used is the development model of the Research and Development (R & D) development model. The subjects of the learning video learning media were tested on material and media experts, students who participated in extracurricular journalistic photography at Muhammadiyah 3 High School Surabaya with 10 people. Data collection was carried out through interviews with material experts and media experts, student questionnaires consisting of individual trials of 2 students, and trials of a large group of 10 students, this was conducted to determine the feasibility of learning video media. Analysis of the data used to process student learning outcomes data, namely the Wilcoxon Match Pairs Test, is to determine the effectiveness of the learning video media.

Based on the analysis of interview data material experts obtained a value calculation of 100%, and media experts calculate the value of 100%. While the results of the product trial questionnaire to students who take journalistic photography extracurricular activities at Muhammadiyah 3 Surabaya High School, the percentage of individual trials is 80%, and the results of the percentage of large group trials are 100%. With the results obtained, it can be concluded that the learning video media is categorized very well so that it is suitable for use in learning. From the analysis of learning test results data using learning video media there are significant differences with learning that does not use learning video media. This can be evidenced by the value of the data from the test results of the calculated Zcount = 2.80 greater than Ztable = 1.598 with the crisis value of 5% with n = 10, meaning Zcount = 2.80> Z table = 1.598. Based on these results it is evident that the use of effective learning video media to improve the ability of students who follow extracurricular journalistic photography in understanding the material of shooting procedures with bluring techniques at Muhammadiyah 3 High School Surabaya.

Keywords: Media, Learning Videos, Bluring Techniques