Manajemen program non akademik dalam mewujudkan  prestasi siswa ( Studi Multi Situs di SMP Kemala Bhayangkari 6 Surabaya dan SMP Wachid Hasyim 1 Surabaya ).

Management of non-academic programs in realizing student achievement (Multi-Site Study at SMP Kemala Bhayangkari 6 Surabaya and SMP Wachid Hasyim 1 Surabaya).

ABSTRAK

Syahrul, 2026. Manajemen program non akademik dalam mewujudkan  prestasi siswa ( Studi Multi Situs di SMP Kemala Bhayangkari 6 Surabaya dan SMP Wachid Hasyim 1 Surabaya ). Tugas Akhir, Program Studi S-2 Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing : (I) Dr. Amrozi Khamidi, S.Pd., M.Pd. dan ( II) Dr. Ainur Rifqi, S.Pd., M.Pd.

Program non-akademik memiliki peran strategis dalam pengembangan minat dan bakat peserta didik serta peningkatan prestasi non-akademik di sekolah. Keberhasilan program tersebut sangat ditentukan oleh pengelolaan yang mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan yang dilakukan secara efektif dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen Program Non-Akademik dalam mewujudkan prestasi siswa melalui studi multi situs di SMP Kemala Bhayangkari 6 Surabaya dan SMP Wachid Hasyim 1 Surabaya. Fokus penelitian secara induktif yang diarahkan pada implementasi fungsi manajemen program non-akademik dalam mendukung pencapaian prestasi siswa di kedua sekolah tersebut.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Peneliti berperan sebagai instrumen kunci dan hadir secara langsung di lapangan untuk memperoleh data yang mendalam dan kontekstual. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Desain penelitian menggunakan studi multi situs, yang diawali dengan analisis situs tunggal pada masing-masing sekolah, kemudian dilanjutkan dengan analisis lintas situs untuk mengidentifikasi persamaan dan perbedaan pengelolaan program non-akademik di kedua lokasi penelitian.

Temuan penelitian menunjukkan bahwa manajemen program non-akademik di SMP Kemala Bhayangkari 6 Surabaya dan SMP Wachid Hasyim 1 Surabaya telah dilaksanakan secara sistematis dan terstruktur. Perencanaan program berbasis evaluasi dan minat bakat siswa, pengorganisasian yang jelas melalui struktur organisasi dan pembagian tugas, pelaksanaan program yang terjadwal dan partisipatif, serta pengawasan yang berkelanjutan berkontribusi positif terhadap peningkatan prestasi non-akademik siswa. Guru dan pembina berperan sentral sebagai motivator, fasilitator, pembimbing, dan evaluator dalam pembinaan siswa. Selain itu, komunikasi dan kolaborasi antar pemangku kepentingan, serta dukungan sarana prasarana dan sumber daya, menjadi faktor pendukung utama keberhasilan program non-akademik dalam mewujudkan prestasi siswa.

Kata Kunci: manajemen,  program non akademik, prestasi siswa.

ABSTRACT

Syahrul, 2026. Management of non-academic programs in realizing student achievement (Multi-Site Study at SMP Kemala Bhayangkari 6 Surabaya and SMP Wachid Hasyim 1 Surabaya). Tugas Akhir, Program Studi S-2 Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing : (I) Dr. Amrozi Khamidi, S.Pd., M.Pd. dan ( II) Dr. Ainur Rifqi, S.Pd., M.Pd.

Non-academic programs play a strategic role in developing student interests and talents and improving non-academic achievement in schools. The success of these programs is largely determined by effective and sustainable management, encompassing planning, organization, implementation, and supervision. This study aims to describe and analyze the management of Non-Academic Programs in achieving student achievement through a multi-site study at SMP Kemala Bhayangkari 6 Surabaya and SMP Wachid Hasyim 1 Surabaya. The research focuses on the implementation of non-academic program management functions in supporting student achievement at both schools.

This study uses a qualitative approach with a descriptive qualitative approach. The researcher acts as the key instrument and is directly present in the field to obtain in-depth and contextual data. Data collection techniques include in-depth interviews, participant observation, and documentation studies. Data analysis is conducted interactively through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The research design utilizes a multi-site study, beginning with a single-site analysis at each school and then continuing with a cross-site analysis to identify similarities and differences in non-academic program management at both study sites.

Research findings indicate that non-academic program management at SMP Kemala Bhayangkari 6 Surabaya and SMP Wachid Hasyim 1 Surabaya has been implemented systematically and structured. Program planning based on student evaluation and interests, clear organization through organizational structures and division of tasks, scheduled and participatory program implementation, and ongoing supervision have positively contributed to improving student non-academic achievement. Teachers and supervisors play a central role as motivators, facilitators, mentors, and evaluators in student development. Furthermore, communication and collaboration between stakeholders, along with support from infrastructure and resources, are key factors contributing to the success of non-academic programs in achieving student achievement.

Keywords: management, non-academic programs, student achievement.