PENERAPAN STRATEGI PICTORIAL RIDDLE DALAM MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA

APPLICATION OF THE PICTORIAL RIDDLE STRATEGY IN A GUIDED INQUIRY LEARNING MODEL TO IMPROVE STUDENTS' SCIENTIFIC LITERACY

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran IPA, literasi sains siswa, dan respons peserta didik setelah diterapkan strategi pictorial riddle dalam model pembelajaran inkuiri terbimbing. Literasi sains pada penelitian ini menggunakan indikator aspek kompetensi literasi sains PISA. Jenis penelitian yang digunakan, yaitu pre-experimental design dengan rancangan penelitian one group pretest and posttest design. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-C SMP Muhammadiyah 2 Taman. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, dan survei. Peningkatan kemampuan literasi sains dianalisis menggunakan uji analisis N-Gain. Dari hasil penelitian dapat diketahui peningkatan literasi sains menggunakan N-Gain sebesar 0,59 dengan kriteria sedang. Hasil rata-rata persentase keterlaksanaan pembelajaran selama tiga kali pertemuan berkriteria sangat baik. Hasil respon peserta didik terhadap pembelajaran diperoleh rata-rata sebesar 86% dengan kriteria sangat baik.

Kata Kunci: Pictorial Riddle, Inkuiri Terbimbing, Literasi Sains.