Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK BERBASIS SAINTIFIK PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS X SMA

Kode Dokumen : 0074/FMIPA-PBIO/2023

Penulis Utama : ANINDYTA HAPPY INDAH SARI

NIM Penulis Utama: 19030204090

Tahun : 2023

Judul ID :

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ELEKTRONIK BERBASIS SAINTIFIK PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN UNTUK MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS X SMA

Judul EN :

DEVELOPMENT OF SCIENTIFIC-BASED ELECTRONIC STUDENT WORKSHEETS ON ENVIRONMENTAL CHANGE MATERIAL TO TRAIN CRITICAL THINKING SKILLS OF GRADE X HIGH SCHOOL STUDENTS

Sumber : UNESA - Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - Jurusan S1 Pendidikan Biologi - 19030204090 - 2023

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Peserta didik abad ke-21 dituntut untuk memiliki keterampilan 4C, satu diantaranya yakni berpikir kritis. Keterampilan tersebut perlu dilatihkan pada peserta didik supaya mempunyai kompetensi untuk menghadapi berbagai kompleksitas masalah kehidupan pada era informasi serta globalisasi dengan cara berpikir rasional serta reflektif yang terfokus kepada pembuatan keputusan mengenai apa yang diyakini serta dilakukan. Faktanya, di Indonesia keterampilan berpikir kritis pada peserta didik cukup rendah. Oleh karena itu, perlu dikembangkan bahan ajar e-LKPD saintifik yang bisa melatihkan keterampilan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan e-LKPD berbasis saintifik pada materi Perubahan Lingkungan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas X SMA yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Kelayakan e-LKPD dilihat berdasarkan validitas dari telaah tiga validator, kepraktisan didapat dari keterlaksanaan aktivitas serta angket respons dan keefektifan didapat dari ketercapaian keterampilan berpikir kritis. Uji coba penelitian kepada 33 peserta didik kelas X-9 SMA Negeri 1 Kebomas. Validitas ditentukan berdasarkan hasil validasi dari tiga validator. Kepraktisan ditinjau dari keterlaksanaan aktivitas dan angket respons. Keefektifan ditentukan dari ketercapaian keterampilan berpikir kritis. Hasil validitas memperoleh rata-rata 3,61 dengan kategori sangat valid. Keterlaksanaan aktivitas e-LKPD 1 dan 2 masing-masing memperoleh rata-rata 92,72% dan 94,54% berkategori sangat praktis. Angket respons mendapat rata-rata 93,63% berkategori sangat praktis. Keterampilan berpikir kritis meningkat sebesar 27,27% dengan n-gain rata-rata yang diperoleh 0,69 dengan kategori sedang. Berdasarkan validitas, kepraktisan, dan keefektifan dapat disimpulkan bahwa e-LKPD saintifik layak untuk digunakan.

Kata Kunci: berpikir kritis, e-LKPD, saintifik, Perubahan Lingkungan

Abstrak EN :

21st century learners are required to have 4C skills, one of which is critical thinking. These skills need to be trained to learners so that they have the competence to face the various complexities of life problems in the information age and globalization by thinking rationally and reflectively focused on making decisions about what to believe and do. In fact, in Indonesia, critical thinking skills in students are quite low. Therefore, it is necessary to develop scientific e-LKPD teaching materials that can train critical thinking skills. This study aims to produce scientific-based e-LKPD on Environmental Change material to train critical thinking skills of grade X high school students that are valid, practical, and effective. This research uses the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The feasibility of e-LKPD is seen based on the validity of the review of three validators, practicality obtained from the implementation of activities and response questionnaires and effectiveness obtained from the achievement of critical thinking skills. The research trial was conducted on 33 students of class X-9 SMA Negeri 1 Kebomas. Validity was determined based on the validation results of three validators. Practicality is based on the implementation of activities and response questionnaires. Effectiveness was determined from the achievement of critical thinking skills. The validity results proved to be very valid with an average of 3.61. The implementation of e-LKPD 1 and 2 activities obtained an average of 92.72% and 94.54%, respectively, categorized as very practical. The response questionnaire received an average of 93.63%, categorized as very practical. Critical thinking skills increased by 27.27% with an average n-gain obtained of 0.69 in the moderate category. Based on the validity, practicality, and effectiveness, it can be concluded that the scientific e-LKPD is suitable for use.

Keywords: critical thinking, e-LKPD, scientific, Environmental Change

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran