PENGARUH PENDIDIKAN EKONOMI KELUARGA TERHADAP PERILAKU EKONOMI PESERTA DIDIK SMA MUHAMMADIYAH 10 GKB GRESIK DENGAN LITERASI EKONOMI SEBAGAI VARIABEL MEDIASI

THE INFLUENCE OF FAMILY ECONOMIC EDUCATION ON THE ECONOMIC BEHAVIOR OF MUHAMMADIYAH HIGH SCHOOL 10 GKB GRESIK STUDENTS WITH ECONOMIC LITERACY AS A MEDIATING VARIABLE

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendidikan ekonomi keluarga terhadap perilaku ekonomi peserta didik SMA Muhammadiyah 10 GKB Gresik dengan literasi ekonomi sebagai variabel mediasi. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Sebanyak 118 peserta didik kelas X SMA Muhammadiyah GKB Gresik menjadi sampel dalam penelitian ini. Data diperoleh dari hasil kuesioner yang telah diisi oleh oeserta didik. Teknik analisis data yang digunakan adalah Structural Equation Modeling (SEM) menggunakan pendekatan Partial Least Square (PLS) melalui software WarpPLS 8. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara langsung, pendidikan ekonomi keluarga berpengaruh signifikan dan positif terhadap literasi ekonomi, literasi ekonomi berpengaruh signifikan dan positif terhadap perilaku ekonomi, dan pendidikan ekonomi keluarga berpengaruh iii signifikan dan positif terhadap perilaku ekonomi. Temuan lainnya menunjukkan bahwa secara tidak langsung, pendidikan ekonomi keluarga berpengaruh signifikan dan positif terhadap perilaku ekonomi melalui literasi ekonomi. 

Kata Kunci: Pendidikan Ekonomi Keluarga, Literasi Ekonomi, Perilaku Ekonomi

ABSTRACT

The research aims to determine the Influence of family economic education on the economic behavior of students at Muhammadiyah High School 10 GKB Gresik with economic literacy as a mediating variable. The type of research used is correlational research with a quantitative approach. A total of 118 class X students at SMA Muhammadiyah GKB Gresik were the samples in this research. Data was obtained from the results of questionnaires filled out by students. The data analysis technique used is Structural Equation Modeling (SEM) using the Partial Least Square (PLS) approach via WarpPLS 8 software. The research results show that directly, family economic education has a significant and positive effect on economic literacy, economic literacy has a significant and positive effect on economic behavior, and family economic education have a significant and positive effect on economic behavior. Other findings show that indirectly, family economic education has a significant and positive effect on economic behavior through economic literacy.

Keywords: Family Economic Education, Economic Literacy, Economic Behavior