PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN LANGSUNG TERHADAP PEMAHAMAN DAN PENERAPAN KONSEP MATERI KARAKTERISTIK GEOGRAFIS & KEHIDUPAN DI WILAYAH INDONESIA KELAS VI SD LABSCHOOL UNESA 1

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pengembangan media komik interaktif terhadap pemahaman dan penerapan konsep materi karakteristik geografis dan kehidupan di wilayah Indonesia. Latar belakang penelitian ini adalah karena luasnya muatan materi sehingga mengharuskan siswa untuk memahami konsep-konsep utamanya untuk mendapatkan pemahaman secara keseluruhan. sampel penelitian terdiri dari 40 siswa yang dibagi ke dalam kelompok kontrol dan eksperimenPenelitian ini menggunakan pendekatan R&D (research and development) dengan acuan ahli Borg and Gall, adapun penelitian memiliki 10 tahapan yaitu analisis masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk, produksi massal dan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan juga dilakukan uji T-testDari hasil penelitian pengumpulan data dilakukan dengan tes tulis atau postest untuk mengukur ketercapaian pemahaman dan penerapan konsep materi. Nilai hasil postest dianalisis menggunakan independent sample test yang menghasilkan nilai (2-tailed) 0,000 0,05 yang berarti H0 ditolak dan Ha diterima .Dari hasil pengolahan data dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan pemahaman dan penerapan konsep materi karakteristik geografis dan kehidupan di wilayah Indonesia menggunakan media komik interaktif dalam pembelajaran langsung untuk siswa sekolah dasar kelas VI SD Labschool Unesa 1.

This research aims to analyze the influence of the development of interactive comic media on the understanding and application of material concepts of geographical characteristics and life in the Indonesian region. The background to this research is that the material's content is broad, requiring students to understand the main concepts to gain an overall understanding. The research sample consisted of 40 students divided into control and experimental groups. This research used an R&D (research and development) approach regarding Borg and Gall experts. The research had 10 stages: problem analysis, information collection, product design, design validation, and design improvement. , product trials, product revisions, usage trials, product revisions, mass production and to determine the effect of utilization, a T-test was also carried out. From the research results, data collection was carried out using a written test or posttest to measure the achievement of understanding and application of material concepts. The posttest results were analyzed using an independent sample test which produced a value (2-tailed) of 0.000 0.05, which means H0 was rejected and Ha was accepted. From the results of data processing, it can be concluded that there is an increase in understanding and application of the material concepts of geographical characteristics and life in the Indonesian region using interactive comic media in direct learning for sixth-grade elementary school students at SD Labschool Unesa 1.