Digilib | Universitas Negeri Surabaya

Jenis Dokumen

Disertasi
Karya Akhir S1
Karya Akhir S2
Karya Akhir S3
Skripsi
Tesis
Tugas Akhir D3
Tugas Akhir D4

Fakultas

Ilmu Pendidikan
Bahasa & Seni
Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Sosial & Politik
Hukum
Psikologi
Teknik
Ekonomika dan Bisnis
Ilmu Keolahragaan dan Kesehatan
Vokasi
Pascasarjana

PENERAPAN CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN

Kode Dokumen : 0079/FMIPA-SAINS/2023

Penulis Utama : Sabila Izzatina

NIM Penulis Utama: 19030654054

Tahun : 2023

Judul ID :

PENERAPAN CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMP PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN

Judul EN :

APPLICATION CREATIVE PROBLEM SOLVING TO IMPROVE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS' CREATIVE THINKING SKILLS IN ENVIRONMENTAL POLLUTION MATERIALS

Sumber : UNESA - Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - Jurusan S1 Pendidikan Sains - 19030654054 - 2023

Jenis Dokumen : Skripsi

Abstrak ID :

Pendidikan merupakan suatu upaya untuk meningkatkan kualitas hidup dan sumber daya manusia. Salah satu tujuan pendidikan tersebut ialah meningkatkan kreativitas siswa dalam pembelajaran di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa, keterlaksanaan pemebelajaran, dan respon siswa kelas VII E SMP Negeri 2 Semen setelah pelaksanaan proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran creative problem solving pada materi pencemaran lingkungan. Metode penelitian yang digunakan yaitu Pre-Experimental Design dengan desain eksperimen yang digunakan adalah One-Group-Pretest-Posttest. Subjek penelitian pada penelitian ini adalah siswa kelas VII E dengan jumlah 34 peserta didik SMP Negeri 2 Semen Kediri. Pengamabilan data dengan menggunakan tes (pretest-posttest), lembar pengamatan keterlaksanaan pembelajaran, dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil penelitian setelah melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan creative problem solving diketahui bahwa keterampilan berpikir kreatif siswa meningkat dengan nilai N-Gain sebesar 0,75 dengan kriteria sangat tinggi. Penerapan model pembelajaran creative problem solving di kelas VII E SMP Negeri 2 Semen terlaksana dengan baik, hal tersebut dapat diketahui dari nilai modus hasil pengematan keterlaksanaan pembelajaran yakni 4. Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran creative problem solving pada materi pencemaran lingkungan mendapatkan nilai sebesar 85,10% dengan kriterian sangat tinggi yang berarti siswa memberikan respon yang positif. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa model pembelajaran creative problem solving berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII E SMP Negeri 2 Semen Kediri.

Kata Kunci : creative problem solving, keterampilan berpikir kreatif, pencemaran lingkungan

Abstrak EN :

Education is an effort to improve the quality of life and human resources. One of these educational goals is to increase student creativity in learning at school. The purpose of this study was to determine the increase in students' creative thinking skills, learning implementation, and the responses of class VII E students of SMP Negeri 2 Semen after implementing the learning process by applying the creative problem solving learning model to environmental pollution material. The research method used is Pre-Experimental Design with the experimental design used is One-Group-Pretest-Posttest. The research subjects in this study were students of class VII E with a total of 34 students at SMP Negeri 2 Semen Kediri. Data collection using tests (pretest-posttest), observation sheets of learning implementation, and student response questionnaires. Based on the results of the study after carrying out learning by applying creative problem solving it was found that students' creative thinking skills increased with an N-Gain value of 0.75 with very high criteria. The application of the creative problem solving learning model in class VII E of SMP Negeri 2 Semen was carried out well, this can be seen from the mode value of the results of observing the implementation of learning, namely 4. Student responses to the application of creative problem solving learning models in environmental pollution material received a value of 85, 10% with very high criteria which means students give a positive response. The conclusion from this study is that the creative problem solving learning model influences the creative thinking skills of class VII E students of SMP Negeri 2 Semen Kediri.

Keywords

creative problem solving, creative thinking skills, environmental pollution

Link Artikel

File Abstrak

File Lampiran