PENGARUH METODE BERCERITA MENGGUNAKAN BONEKA TANGAN TERHADAP KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF DAN EMOSI PADA ANAK KELOMPOK B TK PLUS HAFIDZUL QUR'AN KECAMATAN GRESIK

The Effect of Storytelling Method Using Hand Puppets on Expressive and Emotional Language Ability in Group B Children of Kindergarten Plus Hafidzul Qur'an, Gresik District

ABSTRAK

Khotimah, Khusnul. 2021. Pengaruh Metode Bercerita Menggunakan Boneka Tangan Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Dan Emosional Pada Anak Kelompok B TK Plus Hafidzul Qur’an Kecamatan Gresik. Tesis. Program Studi Pendidikan Dasar Konsentrasi PAUD, Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya. Pembimbing: (1) Prof. Dr. Mustaji, M.Pd., dan (2) Dr. Miftakhul Jannah, M. Si., Psikolog.

Kata Kunci: Metode bercerita, boneka tangan, kemampuan bahasa ekspresif, kemampuan emosi

Penelitian ini bertujuan untuk menguji mengetahui pengaruh metode bercerita menggunakan boneka tangan terhadap kemampuan bahasa ekspresif dan emosi pada anak kelompok B TK Plus Hafidzul Qur’an Kecamatan Gresik. Penelitian dilakukan menggunakan desain quasi-eksperiment melalui pendekatan kuantitatif. Rancangan eksperimen yang digunakan adalah nonrandomized control group design. Subyek penelitiannya anak kelompok B TK Plus Hafidzul Qur’an Kecamatan Gresik, dengan jumlah 30 anak kelompok eksperimen dan 30 anak kelompok kontrol. Teknik analisis data dalam penelitian menggunakan statistik parametrik uji Independent t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Terdapat pengaruh  metode bercerita menggunakan boneka tangan terhadap kemampuan Bahasa ekspresif pada anak kelompok B TK Plus Hafidzul Qur’an Kecamatan Gresik secara statistik nilai t =-2.463 dengan tingkat signifikan p = 0.020 lebih kecil dari 5%; (2) Terdapat pengaruh metode bercerita menggunakan boneka tangan terhadap kemampuan emosi pada anak kelompok B TK Plus Hafidzul Qur’an Kecamatan Gresik, secara statistik nilai t = -2.827 tingkat signifikan p = 0.009 lebih kecil dari 5%. Studi ini diharapkan dapat memberikan pengetahuan, sumber referensi penelitian mengenai metode bercerita menggunakan boneka tangan dapat menjadi solusi dalam meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif dan emosi anak kelompok B Taman Kanak-Kanak.

ABSTRACT

Khotimah, Khusnul. 2021. The Effect of Storytelling Method Using Hand Puppets on Expressive and Emotional Language Ability in Group B Children of Kindergarten Plus Hafidzul Qur'an, Gresik District. Thesis. Basic Education Study Program PAUD Concentration, Postgraduate Surabaya State University. Advisor: (1) Prof. Dr. Mustaji, M.Pd., and (2) Dr. Miftakhul Jannah, M. Si., Psikolog.

Keywords: Storytelling method, hand puppets, expressive language skills, emotional ability.

The aim of this study was to examine the effect of the storytelling method using hand puppets on expressive and emotional language skills in group B children of Kindergarten Plus Hafidzul Qur'an, Gresik District. The research was in a quasi-experimental design through a quantitative approach. The experimental design used is nonrandomized control group design. The research subjects were children in group B, TK Plus Hafidzul Qur’an Gresik District, with a total of 30 children in the experimental group and 30 children in the control group. The data analysis technique in the study used parametric statistics, the Independent t-test. The results showed that (1) There was an effect of storytelling using hand puppets on expressive language skills in group B children of Kindergarten Plus Hafidzul Qur'an, Gresik District, statistically the t value = -2.463 with a significant level of p = 0.020 less than 5%; (2) There is an effect of using the storytelling method using hand puppets on the emotional ability of children in group B of Kindergarten Plus Hafidzul Qur'an, Gresik District, statistically the value of t = -2.827, the significant level of p = 0.009 is less than 5%. This study had expected to provide knowledge, research reference sources regarding the storytelling method using hand puppets can be a solution in improving the expressive and emotional language skills of children in group B kindergarten.