PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS AUTOCAD DALAM PEMBELAJARAN GAMBAR TEKNIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR PADA KELAS X DPIB DI SMK NEGERI 2 SURABAYA

Development of Autocad-Based Interactive E-Modules In Technical Drawing Learning To Improve Drawing Skills In Class X DPIB At SMK Negeri 2 Surabaya 

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan e-modul interaktif berbasis AutoCAD pada kelas X Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan, kelayakan e-modul berdasarkan validasi, menganalisis efektivitas penggunaan e-modul dalam meningkatkan kemampuan menggambar denah rumah sederhana pada siswa kelas X DPIB SMK Negeri 2 Surabaya, respon peserta didik terhadap penggunaan e-modul interaktif berbasis AutoCAD.

                Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest-posttest Design dengan subjek penelitian sebanyak 30 peserta didik kelas X DPIB di SMK Negeri 2 Surabaya. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket respon peserta didik, serta tes pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan kemampuan menggambar peserta didik.

                Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan e-modul interaktif berbasis AutoCAD dilakukan melalui lima tahapan model ADDIE, yaitu pada tahap analisis kebutuhan pembelajaran, perancangan desain e-modul, pengembangan produk menggunakan aplikasi canva, implementasi pada peserta didik, serta evaluasi untuk penyempurnaan produk. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-modul interaktif yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat layak berdasarkan penilaian ahli materi sebesar 84% dan dari ahli media sebesar 89%. Hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan signifikan pada nilai rata-rata peserta didik, dari 65 pada pre-test menjadi 95 pada post-test. Nilai N-Gain sebesar 0,85 termasuk dalam kategori tinggi, yang mengindikasikan bahwa penggunaan e-modul efektif dalam meningkatkan kemampuan menggambar peserta didik. Respon peserta didik terhadap penggunaan e-modul berada pada kategori baik dengan persentase sebesar 80%.

                Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa e-modul interaktif berbasis AutoCAD yang dikembangkan layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran di SMK Negeri 2 Surabaya.

Kata Kunci: ADDIE, AutoCAD, e-modul interaktif, gambar teknik, kemampuan menggambar, SMK. 

This research and development aims to find out: (1) the process of developing an AutoCAD-based interactive e-module  in class X Building Modeling and Information Design, (2) the feasibility of e-modules based on the validation of subject matter experts and media experts, and (3) analyzing the effectiveness of the use of e-modules in improving the ability to draw simple house plans in grade X DPIB SMK Negeri 2 Surabaya,(4) students' response to the use of interactive e-modules based on AutoCAD.  

                This research is a research and development (Research and Development) using the ADDIE model which consists of the Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research design used is One Group Pretest-Posttest Design with the research subjects of 30 DPIB class X students at SMK Negeri 2 Surabaya. The research instruments include expert validation sheets, student response questionnaires, and tests Pretest and Posttest to measure the improvement of students' drawing skills.

                The results of the study show that the development process of an AutoCAD-based interactive e-module is carried out through five stages of the ADDIE model, namely at the stage of learning needs analysis, e-module design design, product development using the Canva application, implementation for students, and evaluation for product improvement. The validation results showed that the interactive e-modules developed met the criteria of being very feasible based on the assessment of material experts of 84% and of media experts of 89%. The results of the effectiveness test showed a significant increase in the average score of students, from 65 in Pre-test to 95 on Post-test. An N-Gain value of 0.85 is in the high category, which indicates that the use of e-modules is effective in improving students' drawing skills. Students' response to the use of e-modules is in the good category with a percentage of 80%.

Based on the results of the study, it can be concluded that the AutoCAD-based interactive e-module developed is feasible and effective to be used as a learning medium at SMK Negeri 2 Surabaya.

Keywords: ADDIE, AutoCAD, drawing ability, engineering drawing, interactive e-module, vocational school.