Rancang Bangun Media Pembelajaran “Nesaprow” Berplatform Website Dengan Model Pembelajaran PJBL Untuk Meningkatkan Kompetensi Pemrograman Web Pada Siswa Program Keahlian RPL

(Studi Kasus Siswa Kelas XI RPL Di SMK Semen Gresik)

Designing a Website Platformed Learning Media "Nesaprow" with a PJBL Learning Model to Improve Web Programming Competencies in RPL Expertise Program Students
(Case Study of Class XI RPL Students at SMK Semen Gresik)

Kompetensi pemrograman web yakni skill skill yang wajib dikuasai oleh peserta didik pada program keahlian Rekayasa Perangkat Lunak. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, model pembelajaran dan dan media yang digunakan sangat berdampak pada rendahnya nilai kognitif dan psikomotorik siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut solusi yang diperlukan yakni perancangan media pembelajaran “NesaProw” menggunakan framework Laravel dengan model Project Based Learning  (PBL). Penelitian ini menggunakan metode Research and Development yakni umumnya disingkan R&D dengan model ADDIE. Desain uji coba yang dipakai yakni post-test only control group design dengan melakukan penerapan uji quasi eksperimen. Hasil analisa validasi media oleh validator dosen dan guru dengan tingkat validitas masing – masing antara lain media senilai 91% (sangat valid), materi senilai 97% (sangat valid), RPP senilai 91% (sangat valid), dan soal senilai 96% (sangat valid), sehingga layak digunakan untuk mendukung proses kegiatan pembelajaran. Kemudian untuk hasil uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-Test terhadap data rata-rata post-test kognitif kelas kontrol adalah 69,3, sedangkan kelas eksperimen yakni 83,1 serta data rata-rata post-test psikomotorik kelas kontrol yakni 69,4, sedangkan kelas eksperimen adalah 86,1 diperoleh nilai Sig. senilai 0,000 < 0,05, dengan demikian bisa dilakukan pengambilan kesimpulan (H0) dilakukan penolakan serta (H1) dilakukan penerimaan, dengan artian terdapat perbedaan kompetensi kognitif dan psikomotorik pemrograman web pada siswa kelas XI RPL dalam pembelajaran berplatform website dengan model PJBL.

Kata kunci : kompetensi pemrograman web, media pembelajaran, Project Based Learning, ADDIE.

Web programming competency is a skill that must be mastered by students in the Software Engineering expertise program. Based on the research that has been done, the learning model and media used greatly impact the low cognitive and psychomotor scores of students. To overcome these problems, the solution needed is the design of learning media "NesaProw" using the Laravel framework with the Project Based Learning model. This research uses the Research and Development method with the ADDIE model. The trial design used was a post-test only control group design by applying a quasi-experimental test. The results of the media validation analysis by lecturer and teacher validators with their respective validity levels include 91% (very valid) media, 97% (very valid) material, 91% (very valid) lesson plans, and 96% (very valid) questions, so they are suitable for use to support the learning activity process. Then for the results of hypothesis testing using the Independent Sample T-Test test on the average data of the cognitive post-test of the control class is 69.3, while the experimental class is 83.1 and the average data of the psychomotor post-test of the control class is 69.4, while the experimental class is 86.1 obtained a Sig. (2-tailed) value of 0.000 < (smaller than) 0.05, it can be concluded that (H0) is rejected and (H1) is accepted, meaning that there are differences in cognitive and psychomotor competencies of web programming in XI RPL class students in website-platformed learning with the PJBL model.

Keywords : web programming competency, learning media, Project Based Learning, ADDIE.