PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN TRAINER PLC UNTUK

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA JURUSAN TEKNIK

ELEKTRO DI UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

PLC TRAINER LEARNING MODULE DEVELOPMENT FOR

IMPROVING LEARNING MOTIVATION OF ENGINEERING DEPARTMENT STUDENTS

ELECTRONIC AT THE STATE UNIVERSITY OF SURABAYA

Latar belakang dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar

mahasiswa supaya lebih efektif dalam hal teori maupun praktik. Pengembangan

modul ini guna meningkatkan motivasi belajar mahasiswa pada mata pelajaran

instalasi motor listrik, terutama pada PLC untuk jurusan Teknik Elektro. Cara

pengukuran atau cara untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar adalah

dengan dilakukannya pre-test dan post-test pada mahasiswa. Tujuan idari penelitian

ini yaitu menghasilkan modul iyang lebih efektif dengan memiliki syarat layak

ditinjau dari validitas dan efektifitas oleh validator yang memiliki tingkat validitas

yang baik dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar. Metode penelitian

menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan proses pengembangan.

Penelitian dan pelaksanaan dilakukan pada mahasiswa TTL 2018 Jurusan Teknik

Elektro Universitas Negeri Surabaya. Instrumen yang digunakan untuk mengukur

kevalidan modul menggunakan angket kepada dosen ahli desain, materi, bahasa,

format, cover, dan tata krama. Data yang telah didapat kemudian dianalisa secara

deskriptif. Jika interpretasi data hasil validitas modul diketahui memperoleh rata-

rata sebesar 90, maka kriteria kelayakan modul dinyatakan sangat valid.

Peningkatan hasil belajar dengan menggunakan modul PLC CP1E dapat dilihat dari

nilai rata-rata pretest dan posttest, untuk pretest didapat nilaisebesar 64 dan posttest

sebesar 86.

Background of this research is to improve student learning outcomes to be more

effective in terms of theory and practice. The development of this module is to

increase student learning motivation in the subject of electric motor installation,

especially in PLC for the Electrical Engineering department. The measurement

method or method to determine the increase in learning motivation is to do a pre-

test and post-test on students. The purpose of this research is to produce a more

effective I-module by having proper conditions in terms of validity and

effectiveness by a validator who has a good level of validity and to determine the

improvement of learning outcomes. The research method uses the ADDIE model

which consists of 5 stages of the development process. The research and

implementation was carried out on TTL 2018 students, Department of Electrical

Engineering, State University of Surabaya. The instrument used to measure the

validity of the module uses a questionnaire to lecturers who are experts in design,

material, language, format, cover, and manners. The data that has been obtained is

then analyzed descriptively. If the interpretation of the data from the validity of the module is known to have an average of 90, then the module eligibility criteria are

declared very valid. The increase in learning outcomes using the PLC CP1E module

can be seen from the average value of the pretest and posttest, for the pretest, the

score is 64 and the posttest is 86.