Pengaruh Literasi Keuangan, Penggunaan Media Sosial,  Dan Hasil Belajar Mata Kuliah Kewirausahaan Terhadap Perilaku Berwirausaha Dengan Self Efficacy Sebagai Variabel Moderating Pada Mahasiswa S1 Fakultas Ekonomika Dan Bisnis  (FEB) Universitas Negeri Surabaya

The Influence Of Financial Literacy, Social Media Use, And Entrepreneurship Learning Outcomes On Entrepreneurial Behavior With Self Efficacy As A Moderating Variable In Undergraduate Students Of The Faculty Of Economics And Business (FEB) State University Of Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh literasi keuangan, penggunaan media sosial, dan hasil belajar mata kuliah kewirausahaan terhadap perilaku berwirausaha, dengan self-efficacy sebagai variabel moderasi, pada mahasiswa S1 Fakultas Ekonomika dan Bisnis  (FEB)Universitas Negeri Surabaya. Literasi keuangan, penggunaan media sosial, hasil belajar kewirausahaan, perilaku berwirausaha, dan self-efficacy merupakan variabel-variabel yang dianggap penting dalam memahami dan memprediksi kecenderungan mahasiswa dalam berwirausaha. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Responden penelitian ini adalah mahasiswa S1 Fakultas Ekonomika dan Bisnis  (FEB)Universitas Negeri Surabaya yang memiliki usaha. Pengambilan sampel dilakukan secara pusposive sampling atau pengambilan sampel dengan adanya kriteria khusus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pengumpulan data melalui kuisioner dan analisis dilakukan dengan Structural Equation Modeling (SEM) menggunakan progra m statistik Smartpls.. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh positif dan signifikan dari literasi keuangan, penggunaan media sosial, dan hasil belajar mata kuliah kewirausahaan tidak dapat berpengaruh terhadap perilaku berwirausaha mahasiswa. Hal ini menunjukkan bahwa mahasiswa yang memiliki tingkat literasi keuangan yang lebih tinggi, lebih aktif dalam menggunakan media sosial untuk kegiatan berwirausaha dapat mencerminkan perilaku berwirausaha yang baik, sedangkan  memiliki hasil belajar yang baik dalam mata kuliah kewirausahaan belum bisa mencerminkan perilaku berwirausaha yang lebih kuat. Selanjutnya, self-efficacy terbukti memoderasi hubungan antara penggunaan media sosial dengan perilaku berwirausaha. Tetapi self efficacy tidak bisamemoderasi pengaruh literasikeungan dan hasil belajar mata kuliah kewirausahaan terhadap perilaku berwirausaha. Ini mengindikasikan bahwa tingkat keyakinan diri mahasiswa dalam kemampuan mereka untuk berwirausaha memengaruhi seberapa kuat hubungan antara variabel-variabel tersebut dengan perilaku berwirausaha. Mahasiswa yang memiliki self-efficacy yang tinggi cenderung lebih mampu mengubah pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh melalui penggunaan media sosial menjadi tindakan nyata dalam berwirausaha. 

This research aims to explore the influence of financial literacy, use of social media, and learning outcomes in entrepreneurship courses on entrepreneurial behavior, with self-efficacy as a moderating variable, in undergraduate students at the Faculty of Economics and Business, Surabaya State University. Financial literacy, use of social media, entrepreneurial learning outcomes, entrepreneurial behavior, and self-efficacy are variables that are considered important in understanding and predicting students' entrepreneurial tendencies. The research method used was a survey with a questionnaire as a data collection instrument. The respondents of this research are undergraduate students from the Faculty of Economics and Business, Surabaya State University who own businesses. Sampling was carried out by pursive sampling or sampling using special criteria. This research uses a quantitative approach with data collection methods through questionnaires and analysis is carried out using Structural Equation Modeling (SEM) using the Smartpls statistical program. The research results show that there is a positive and significant influence of financial literacy, use of social media, and learning outcomes in entrepreneurship courses that cannot influence students' entrepreneurial behavior. This shows that students who have a higher level of financial literacy and are more active in using social media for entrepreneurial activities can reflect good entrepreneurial behavior, while having good learning outcomes in entrepreneurship courses cannot reflect stronger entrepreneurial behavior. In addition, self-efficacy has been proven to moderate the relationship between social media use and entrepreneurial behavior. However, self-efficacy cannot moderate the influence of financial literacy and learning outcomes in entrepreneurship courses on entrepreneurial behavior. This indicates that the level of students' self-confidence in their ability to be entrepreneurial influences how strong the relationship between these variables is and entrepreneurial behavior. Students who have high self-efficacy tend to be more able to convert the knowledge and skills gained through the use of social media into real entrepreneurial action.